幼儿园知名绘本故事教案：山丘上的约会

 <br />《山丘上的约会》 <br />作品导读： <br />作者采用了卡通化的造型，夸张地强化了故事中两个主角的差异，不论在身高或体态上都不同。很戏剧化的是，正当玲玲抬头猛往高处寻找将会从天而降的偶像时，男主角瓜瓜也正奋力地跳上山丘去赴约呢！故事中的主角虽然都是田野里常见的动物，但两者的外形、习性截然不同，所以见面的过程充满了曲折、趣味。 <br />作品内容： <br />每天吃过早餐，瓜瓜都会在门口等邮差先生送信来，然后坐在秋千上读信。 <br />这是他一天中最期待、也最快乐的时间。他家的柜子旁边，有一个漂亮的袋子，里面装满了信，这些都是玲玲寄给他的。 <br />玲玲是瓜瓜的笔友，她每天都会寄一封信给瓜瓜告诉他很多有趣的事情。 <br />可是，他们从来没见过面。瓜瓜读信的时候，就把玲玲想象成一位美丽漂亮的小姐。 <br />玲玲呢，也把瓜瓜想象成一位高大英俊的先生。 <br />有一天，玲玲很想见瓜瓜一面，就写了一张邀请卡。 <br />星期天到了，玲玲一早就起来了， <br />又打扫、又插花，还烤了好吃的饼干。 <br />瓜瓜洗了个香喷喷的澡，换上新裤子，又打了个红领结。 <br />照照镜子很满意，瓜瓜就出发了。 <br />约定的时间快到了，瓜瓜急急地赶路，玲玲地飞区赴约。 <br />玲玲很快地到了山顶，左看右看却看不到瓜瓜。这时，瓜瓜正努力地跳上山上。 <br />太阳公公往西移动了一下“奇怪，瓜瓜先生怎么还还没有来呢？” <br />玲玲着急地想。瓜瓜好不容易跳到了山顶， <br />累得直不起腰来。这时候瓜瓜看到眼前有一棵树，心想： <br />就在树底下等玲玲小姐呢。 <br />玲玲伸长脖子看了又看，仍然没有看到瓜瓜的踪影。 <br />太阳都快下山了，玲玲生气地大声叫起来：“瓜瓜先生太不守信了，我要和他绝交！”就在玲玲生气跺脚的同时，靠着“树干”的瓜瓜跌了一跤，吓得大叫：“哎呀，地震啦！” <br />奇怪呀，这是什么声音？ <br />玲玲低头一看，正好和瓜瓜的眼睛上。“你，就是瓜瓜？”“你，就是玲玲？” <br />怎么和原来想的不一样！玲玲和瓜瓜有点失望。 <br />然后，他们两个都笑了起来。玲玲说：“不管怎么样，我们还是好朋友吧。” <br />“那当然。”瓜瓜快乐地回答。 <br />“走吧！到我家去，继续我们的约会吧。” <br />推荐教案： <br />活动目标： <br />1．理解图画故事情节发展与人物特点的关系。 <br />2．注意学习理解故事中一些不常见的词汇。 <br />活动准备： <br />图画书人手一本   绘画工具。 <br />活动过程： <br />1．引导幼儿观察画面书封面，让幼儿猜猜这个故事讲是谁，可能会发生什么事情。指点幼儿阅读图画书的封底、扉页等，说明这些图书构成形式的作用。 <br />2．与幼儿一起阅读图画故事的前半部书。故事的两个好朋友叫什么呀？它们有没有见面呢？那他们是怎么成为好朋友的呢？原来用写信的方法也可以成为好朋友，引出词汇：笔友、约会、英俊、漂亮等，引导幼儿讨论并初步理解这些不常用词的含义。 <br />3．让幼儿预期故事可能怎么发展：猜猜瓜瓜和玲玲最后有没有见面呢？如果见面了，他们又是怎么找到对方的？见面后会发生什么事呢？ <br />4．和幼儿共同寻找问题的答案。先由幼儿自由阅读画面内容，然后与幼儿一起讨论问题的答案，请幼儿说出自己的理由。 <br />5．讲述后半部分的内容，要求幼儿边听边翻看图页。大家共同归纳阅读重点。它们相约在什么地方见面？是怎么去的？它们终于见面了吗？它们的心情怎么样呢？最后它们又是怎么做的呢？重点引导幼儿思考：当现实与想象发生冲突后，玲玲和瓜瓜的饿友情是否因突如其来的差异而结束。怎样才算是真正的朋友？ <br />6．  请幼儿说说：你觉得这个故事有趣吗？你最喜欢什么地方呢？ <br /> <br /> <br />