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幼儿园知名绘本故事教案:爱吃水果的牛
幼儿园知名绘本故事教案:爱吃水果的牛
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<br />小班语言教案:《爱吃水果的牛》 <br />一、设计思路: <br /> 《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是:一头牛吃了许多水果,身体好,不感冒,还能挤出各种水果牛奶,从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的,实在有趣。你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑,这正是这篇童话故事的魅力所在。希望通过这次教学活动,小朋友都能做个真正爱吃水果的人,而且爱上水果的颜色,爱上水果的形状,爱水果的味道,大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。有一天,你的身体也会爱上你! <br /> 二、活动教案: <br /> 活动目标: <br /> 1、帮助幼儿理解故事内容,重点认识两种水果:杨桃和木瓜,知道水果、牛奶营养好。 <br /> 2、通过角色扮演,引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。 <br /> 3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。 <br /> 活动准备: <br /> 1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛; <br /> 2、杨桃、木瓜各一个; 切成片的杨桃、木瓜装盆,插上牙签。 <br /> 3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。(苹果、橘子、梨、香蕉:贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃:藏在身上) <br /> 4、8杯水果牛奶图片,反面贴上雌雄贴,藏在围裙口袋内。 <br /> 5、透明杯上贴上8种水果的标记。 <br /> 6、水果刀一把; <br /> 活动过程: <br /> 一、活动导入: <br /> 师:小牛们,跟大牛出去玩吧!(听音乐进场,入座) <br /> 师:小牛们,你们最喜欢吃什么? <br /> 师:我是只特别的牛,我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨) <br /> 二、感知故事,认识两种水果。 <br />师:我生活在一个长满各种果树的森林里,每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃,看,这是什么水果? <br /> 1.认识杨桃: <br /> (1)杨桃的皮是什么颜色的? <br /> (2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!(幼儿边切边说) <br /> (3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。 <br /> (4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道) <br /> (小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢? <br /> 2.同法让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。 <br /> 3.老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。 <br /> 师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。 <br /> 师继续讲述故事。 <br /> 三、配乐幼儿完整欣赏故事 <br /> 师:今天,我还带来了一个有趣的故事,让我们一起来听故事:《爱吃水果的牛》 <br /> 提问: <br /> 师:大风来了,人都生病了,为什么我这只爱吃水果的牛没有生病呢? <br /> 师:主人是喝了什么身体变好的? <br /> 师:我怎么会挤出草莓牛奶的呢? <br /> 四、挤水果牛奶 <br /> 师:现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。 <br /> 师:吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢? <br /> 师:我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面) <br /> 师:还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。 <br /> 五、送水果牛奶 <br /> 师:现在大牛要把自己挤的××牛奶去送给客人老师了:“客人老师,请喝××牛奶!” <br /> 师:小牛也来送吧。(在送牛奶时,师用语言示范:“客人老师,请喝××牛奶!” <br /> 六、出场 <br /> 师:小牛们!我们一起去水果森林吃新鲜的水果吧! <br /> 三、活动后反思: <br /> 整个故事教学充满了愉悦性: <br /> 角色扮演体验愉悦性:整个活动教师是大牛、小朋友是小牛,孩子在和大牛的交流中感到亲切、自然和轻松愉悦的氛围。在活动中小小围裙发挥大作用:本次活动教师和孩子都有一个围裙,围裙就是牛的肚子,戴上围裙让孩子明确角色意识,从一开始就融入到故事中去,能更深刻地体验到故事的趣味性、愉悦...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:24:48
页数:6
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文章作者:U-35447
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