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大班健康活动——运动雕塑教案

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运动雕塑教案 <br />大班健康活动运动雕塑教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,迁移已有经验,大胆想象,能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态,自由合作,体验创编的快乐,感受做中国人的自豪,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是运动雕塑教案。 <br />   设计思路: <br />  传统的幼儿形体教学是一种被动的模仿活动,多次重复的练习让人感到到枯燥、乏味,幼儿处于完全束缚状态。活泼好动、想象力丰富,有强烈的表现欲望是幼儿的特点,怎样才能使形体活动成为幼儿有意义的学习过程?布鲁纳的&ldquo;发现认知结构理论&rdquo;和奥苏伯尔的&ldquo;认知同化论&rdquo;告诉我们,如果充分利用幼儿原有经验,让幼儿自己去思考、探索未知,且教师运用稳定和清晰的组织,则使幼儿不必采用机械的学习方式,有利于调动幼儿的内部动机,开发幼儿的潜能及创造力。本活动将根据这一理念,鼓励幼儿在生活积累的基础上,大胆探索,积极表演,教师对幼儿自由生成的动作进行规范、完善,提出形体要求,同时鼓励幼儿相互启发、共同提高,从中体会到形体活动的乐趣。所以,主张开放、主张探索、主张互相学习是本次活动的宗旨。 8月的雅典奥运会牵动着全世界人的心,奥运精神激励着每一个人。孩子们用&ldquo;童眼&rdquo;来观察、关注着周围的世界,奥运也深入了他们的心田。 <br />  活动目标: <br />  1、迁移已有经验,大胆想象,能随音乐用身体动作表现多种运动雕塑的姿态。 <br />  2、自由合作,体验创编的快乐,感受做中国人的自豪。 <br />  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 <br />  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 <br />  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 <br /> <br />  活动准备: <br />  1、幼儿对奥运和雕塑有初步的了解。 <br />  2、幼儿与教师利用废旧材料共同制作的部分运动比赛项目器具,如:网球拍、乒乓板、羽毛拍、杠铃、拳击手套、剑、泳帽、圈等。 <br />  3、音乐磁带:热身《美丽的乡村》;运动雕塑 《花之舞》选自《幼儿园音乐教育活动 韵律活动(一)》 <br />  活动过程: <br />  一、热身运动 <br />  师:&ldquo;小朋友,让我们听着音乐先来运动运动。&rdquo; <br />  头部:抬头、低头、左倒、右倒、左转、右转; <br />  肩部:学小丑,耸耸肩,耸左肩、耸右肩、耸双肩; <br />  胸:玩捉迷藏游戏,含胸--双手关起门、扩胸--双手打开门; <br />  腰:学做小树苗,双脚并拢扭扭腰,慢慢长高; <br />  腿:绷脚吸腿、踢腿 。 <br />  (这是复习、热身的环节,教师用积极的语言和形体动作引导孩子,意在让孩子的身体和心理都充分地放开,以轻松、自主的态度逐步进入到活动中来。 <br />  二、形体活动:运动雕塑 <br />  1、由奥运会导入,激发幼儿兴趣。 <br />  师:&ldquo;暑假里,第28届雅典奥运会你们有没有看?中国得了几块金牌?真为我们是中国人而感到自豪!你了解奥运会有哪些比赛项目呢?&rdquo; <br />  2、引导幼儿根据已有经验,大胆想象,用身体动作来表现运动雕塑的造型。 <br />  师:&ldquo;2008年奥运会就要在北京举行啦!许多人都在为此而忙碌。今天我们也来当设计师,用身体动作来表演比赛项目,做出各种运动造型,就像漂亮的运动雕塑,也为奥运做贡献。&rdquo; <br />  1)幼儿根据已有经验设计运动造型。 <br />  (活动中,孩子在原有生活经验的基础上做出了一些简单的造型 ) <br />  2)从形体要求、表现姿态和表演神情等角度,引导幼儿共同观察、分析同伴的造型动作,并一起完善、学习。 <br />  如:A艺术体操造型&mdash;怎样让动作更美?(教师从形体动作的舒展、优美等角度进行引导) <br />  B举重&mdash;抓举、挺举的不同动作;引导幼儿观察示范表演幼儿的神情,体会唐功红等运动员最后举起杠铃时的那份激动与自豪:我是中国人、我胜利了! <br />  C球类运动&mdash;发球、扣球、接个长球、再来个短球,鼓励幼儿能创编出同一种运动不同的动作造型。 <br />  &hellip;&hellip; <br />  教师根据幼儿表现随机进行调整、引导,鼓励幼儿看一看、想一想、学一学、编一编。特别关注、提醒幼儿在做动作时的身体承受能力,累了就可以放松休息。 <br />  (教师根据幼儿表现的动作进行有针对性的指导,引导幼儿观察同伴的设计并从不同角度进行思考、讨论,帮助同伴完善动作,共同提高。此...

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发布时间:2023-02-02 15:24:50 页数:7
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文章作者:U-43139

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