大班健康活动——小布袋教案

小布袋教案 <br />大班健康活动小布袋教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是小布袋教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 <br />　　2、有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 <br />　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 <br />　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 <br />　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幼儿人手一只布袋 <br />　　2、准备活动的音乐，小红旗四面，四枝小树枝 <br />　　活动过程： <br />　　1、准备活动： <br />　　&ldquo;小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！&rdquo; <br />　　听音乐跟老师做准备活动。 <br />　　2、导入：探索布袋 &ldquo;小朋友，这是什么？&rdquo;（布袋） <br />　　&ldquo;你们以前和布袋玩过游戏吗？现在我们就和布袋来玩游戏吧！&rdquo; <br />　　老师的要求：&ldquo;请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！&rdquo; <br />　　幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子） <br />　　3、学习双脚并拢跳 &ldquo;小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！&rdquo; <br />　　&ldquo;我们请她为我们表演一下，好吗？&rdquo; <br />　　请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 <br />　　&ldquo;还有谁有不同的玩法？&rdquo; <br />　　请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？ <br />　　演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋） <br />　　小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。 <br />　　&ldquo;那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？&rdquo; <br />　　提醒幼儿穿布袋可与同伴互相帮助 <br />　　&ldquo;袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。&rdquo; <br />　　幼儿朝着老师的方向向前跳。 <br />　　4、游戏：挑战自我《过独木桥》 <br />　　（1）、选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。 <br />　　师：&ldquo;大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？&rdquo; <br />　　幼儿说一说。（一高一矮） <br />　　&ldquo;小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？&rdquo; <br />　　&ldquo;真勇敢！那你愿意过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。&rdquo; <br />　　师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要注意安全。&rdquo; <br />　　（过独木桥时，教师引导幼儿互相鼓励，勇敢的跳过桥。） <br />　　&ldquo;孩子们真勇敢，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！&rdquo;&ldquo;谁来说说你是怎么跳过去的？&rdquo; <br />　　 （请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍，烘托同伴间相互关心的美好情感。） <br />　　（2）练习与同伴合作跳。 <br />　　&ldquo;大家真厉害，都能勇敢的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？&rdquo; <br />　　先讨论，然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。 <br />　　幼儿探索，师巡视指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。 <br />　　5、小游戏：抢红旗 &ldquo;那我们来个比赛，抢红旗！&rdquo; <br />　　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。 <br />　　6、结束部分 <br />　　（1） 放松练习《雪人融化了》 <br />　　&ldquo;唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！&rdquo; <br />　　&ldquo;啊呀呀！我的腰融化了，不行不行，我的左腿也融化了，我的右腿也开始融化了，我的手，我的脸，我的身体都融化了！&rdquo; <br />　　（2） 整理布袋 &ldquo;嗯，游戏结束了，小朋友们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！&rdquo; <br />　　活动反思： <br />　　本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出：要为幼儿一生的发展打好基础，注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的发展。 <br />　　活动准备是为具体活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此，本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。 <br />　　这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓...