大班健康活动——神奇的我教案

神奇的我教案 <br />大班健康活动神奇的我教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学扩展，教学反思等内容，初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念，能勇敢地表述自个儿的观点与认知，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是神奇的我教案。 <br /> 　　教学目标 <br />　　1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。 <br />　　2、能勇敢地表述自个儿的观点与认知。 <br />　　3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。 <br />　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 <br />　　5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 <br />　　教学准备 <br />　　多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。 <br />　　教学过程 <br />　　1、游戏&ldquo;找伙伴&rdquo;，调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。 <br />　　(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。 <br />　　(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生? <br />　　2、启发孩子探讨男生与女生间的一样点与不一样点。 <br />　　(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方? <br />　　(2)提问：男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥? <br />　　(3)幼儿教师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致喜好方面均有很多的不一样。 <br />　　3、展示男生、女生身体图片，从身体部位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。 <br />　　(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。 <br />　　(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何? <br />　　4、分组探讨：怎么样保卫自个儿的性器官?启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展探讨。 <br />　　5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。 <br />　　每一组给予1套图片，孩子观测和察看、探讨后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的辨别结果(准确行为打&ldquo;√&rdquo;，错误行为打&ldquo;×&rdquo;)。 <br />　　(1)偷看其它人小便和大便。() <br />　　(2)每日天黑时清理洗涤性器官。() <br />　　(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。() <br />　　(4)掀起其它人的裙子。() <br />　　(5)摸性器官。() <br />　　6、幼儿教师汇总：人人的身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。 <br />　　7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，完结教学。 <br />　　教学扩展 <br />　　亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。 <br />　　教学反思 <br />　　1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许具体细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比较难掌握。选取&ldquo;神奇的我&rdquo;这一教育教学，是我们对自个儿教育实践的挑战。教学结束之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。 <br />　　2、通过数种模式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过&ldquo;找伙伴&rdquo;的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和察看兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃探讨，勇敢发言。最终的图片辨别题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学完结。 <br />　　3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到探讨男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器官，再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来辨别对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。 <br />　　4、幼儿教师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。比方说：&ldquo;男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?&rdquo;&ldquo;男生喜爱玩些啥?女生喜爱玩些啥?&rdquo;及&ldquo;男生是怎样小便的?女生哩?为何?&rdquo;&ldquo;怎么样保卫自个儿的性器官?&rdquo;一系列有层面性的提问，...