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大班健康活动——花样玩绳 教案

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花样玩绳教案 <br />大班健康活动花样玩绳教案主要包含了设计意图,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作,会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力,适合幼儿园老师们上大班健康活动课,下面是花样玩绳教案。 <br />  设计意图 <br />  在户外活动中,孩子们对玩玩绳有着浓厚的兴趣,绳是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,选择绳来探索民间的一些玩法,旨在培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。 <br />  活动目标 <br />  1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。 <br />  2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。 <br />  3、培养幼儿的合作与团结意识。 <br />  4、让幼儿知道运动有益于身体健康。 <br />  5、初步了解健康的小常识。 <br />  重点难点 <br />  重点:是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。 <br />  难点:是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。 <br />  活动准备 <br />  1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。 <br />  2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。 <br />  活动过程 <br />  一、热身运动: <br />  引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。 <br />  二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。 <br />  1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。 <br />  2、选几名幼儿自由分散玩绳: <br />  可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法。 <br />  3、师:“孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全) <br />  师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。 <br />  4、幼儿展示自己绳的多种玩法。 <br />  (1)踩绳跳: <br />  每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。 <br />  (2)走小路: <br />  两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。 <br />  (3)走钢丝: <br />  把绳子拉成——或S形,幼儿踩绳前进。 <br />  5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。 <br />  师:“绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?” <br />  (1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。 <br />  (2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。 <br />  a.两人跳绳。 <br />  一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。 <br />  b.三人跳绳。 <br />两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。 <br />  c.捉尾巴: <br />  幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”,同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。 <br />  d. 给娃娃打领结: <br />  幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。 <br />  e.跨栏: <br />  多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。 <br />  活动结束: <br />  放音乐:老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作,进行放松活动。 <br />  活动延伸: <br />  做“骑马驾鞭”的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。 <br />  活动反思 <br />  孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的内容、材料来源于生活,有效的利用了绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但活动时孩子们兴趣还是很高昂。活动在笑声和掌声中结束。 <br />  不足之处: <br />  场面出现混乱,孩子们游戏时规则意识还不够强。 <br />  幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱,在这方面还要加强。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:04 页数:5
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文章作者:U-43139

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