大班健康活动——蚕宝宝教案

蚕宝宝教案 <br />大班健康活动蚕宝宝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性，激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，下面是蚕宝宝教案。 <br />　　活动目标： <br />　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。 <br />　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。 <br />　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。 <br />　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 <br />　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。 <br />　　活动准备： <br />　　1、环境的布置。 <br />　　2、了解&ldquo;蚕吃桑叶&rdquo;--&ldquo;蚕吐丝&rdquo;--&ldquo;蚕作茧&rdquo;--&ldquo;蚕变飞蛾&rdquo;的过程。 <br />　　3、米袋人手一只。 <br />　　4、铃鼓4 个，《健康快乐动起来》伴奏带。 <br />　　5、桑叶若干 <br />　　6、彩带。 <br />　　活动过程： <br />　　1、热身运动 <br />　　（1）、播放《健康快乐动起来》伴奏带 师：让我们跟着音乐做运动吧！ <br />　　（2）、游戏：&ldquo;做相反&rdquo;幼儿听老师口令做相反动作。 &ldquo;向前走&mdash;向后走&mdash;高人走&mdash;矮人走&rdquo; <br />　　2、玩布袋（布袋分散在四周） <br />　　师：小朋友,你们看,地上有很多的布袋,大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小朋友赶快回到原来的位子上去。 <br />　　（提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。） <br />　　3、说一说米袋可以怎么玩。 <br />　　4、出示&ldquo;蚕宝宝&rdquo;的图片，了解它的生长过程。 <br />　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路） <br />　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？ <br />　　5、&ldquo;蚕宝宝&rdquo;游戏 <br />　　（1）师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧! 来，变--变--变！ <br />　　（2）模仿&ldquo;蚕吃桑叶&rdquo;--&ldquo;蚕吐丝&rdquo;--&ldquo;蚕作茧&rdquo;--&ldquo;蚕变飞蛾&rdquo;。 <br />　　A 师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！ <br />　　（教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。） <br />　　B 师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。 <br />　　C 师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。 <br />　　D 师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。（模仿飞蛾的动作四散跑） <br />　　（3）师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？ <br />　　6、&ldquo;盲人听音走路&rdquo;游戏 <br />　　（1）师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。 <br />　　（2）幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。 <br />　　（3）师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！（请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器） <br />　　（4）游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做？（幼儿各抒己见） <br />　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到! <br />　　7、放松游戏：布袋魔术 <br />　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束） <br />　　活动反思 　　 <br />　　本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探索与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。 　　 <br />　　从组织形式来说，有自由探索活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式...