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大班社会活动——谢谢教案
大班社会活动——谢谢教案
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谢谢教案 <br />大班社会活动谢谢教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢,懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,下面是谢谢教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。 <br /> 2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。 <br /> 3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。 <br /> 4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。 <br /> 5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。 <br /> 活动准备 <br /> 讲述故事为什么说“谢谢”: <br /> 两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。 <br /> 于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。 <br /> “谢谢你,小溪!”老爷爷说。 <br /> 小男孩笑了起来。 <br /> “您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。 <br /> 活动过程 <br /> 1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么? <br /> 幼儿:谢谢。 <br /> 老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》 <br /> 2.分段讲述故事,设置悬念: <br /> 老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的? <br /> 讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢? <br /> 3.说说亲身经历: <br /> 老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么? <br /> 活动延伸 <br /> 小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:25:09
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文章作者:U-43139
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