大班游戏活动——信号灯教案

信号灯教案 <br />大班体育游戏活动信号灯教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能，提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，下面是信号灯教案。 <br />　　设计思路： <br />　　幼儿具有自己的特殊的生理、心理特点，他们又由一个个不同性别、不同年龄、不同健康状况以及不同兴趣和爱好的个体所组成，所以他们身体锻炼项目的选择有共性，又有个性。“跑”是幼儿生活中时常要运用的一个基本动作，幼儿喜欢奔跑跳跃，但经常会因为控制能力弱、平衡能力差而出现碰撞、重心不稳，从而导致发生意外事故。为了幼儿在体育活动和生活活动中轻松、灵活、安全地运用奔跑运动，为此设计了这个活动《信号灯》。旨在促进机体的新陈代谢机能和丰富精神世界，达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”之功效，既养身，又乐心，促进身体和心理健康，为终生奠定强健的体质基础。 <br />　　活动目标： <br />　　1．掌握正确的奔跑方法，熟练走、跑的动作技能。 <br />　　2．提高运动的敏捷性、协调性和快速反应、随机应变的能力。 <br />　　3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　4．提高动作的协调性与灵敏性。 <br />　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />　　活动准备： <br />　　红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半（幼儿每人一条）。 <br />　　活动过程： <br />　　一、导入 <br />　　1．教师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。 <br />　　2．和老师一起做身体各个部分的准备活动。 <br />　　二、花样跑、走 <br />　　幼儿分散站立在场地上提醒幼儿相互之间保持一定的距离，根据教师发出的口令进行相应的动作锻炼。 <br />　　1．顺时针绕场地跑。 <br />　　2．逆时针绕场地走。 <br />　　3．踮脚小步自由走。 <br />　　4．半蹲自由走。 <br />　　三、游戏 <br />　　1．红绿灯 <br />　　⑴幼儿看教师指示牌进行走、停的游戏。 <br />　　⑵幼儿看教师指示牌进行跑、停的游戏。 <br />　　⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯游戏。 <br />　　2．看信号灯追逐跑 <br />　　⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行游戏，教师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追逐缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。 <br />　　⑵幼儿熟悉玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应能力。 <br />　　四、结束部分 <br />　　1．幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。 <br />　　2．教师小结本次活动，并组织幼儿收拾器械离开场地。 <br />　　活动延伸 <br />　　家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。 <br />　　活动反思 <br />　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。 <br />　　围绕目标, 在幼儿已有经验和新学的内容有关经验，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动提供全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 <br /> <br />