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大班游戏活动——我的小脚跳跳跳教案

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我的小脚跳跳跳教案 <br />大班游戏活动我的小脚跳跳跳教案主要包含了设计背景,活动目标,活动准备,活动过程,教学反思等内容,认识脚及其用途,知道保护脚,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,下面是我的小脚跳跳跳教案。 <br />   设计背景 <br />  根据幼儿对脚的认识进行此次游戏。通过此次游戏让幼儿更加了解我的小脚。 <br />  活动目标 <br />  1、认识脚及其用途。 <br />  2、知道保护脚。 <br />  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。 <br />  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 <br />  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。 <br />  活动准备: <br />  剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。 <br />  活动过程 <br />  1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》,引出课题: <br />  2、请幼儿脱鞋袜,坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看,我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。 <br />  3、把小脚丫伸出来,挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠,抓一抓,用脚趾互相挠一挠,看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸,小脚趾勾一勾。 <br />  4、游戏:①《动物赛跑》(分组进行) <br />  玩法:幼儿双脚夹住小动物,发令后,向前行进(也可跳跃),中间把小动物丢掉的视为犯规。 <br />  游戏:②《小脚跳跳跳》 <br />  小脚跳跳跳,伸出你的左脚来; <br />  小脚跳跳跳,伸出你的右脚来。 <br />  游戏:③随音乐跳简单的芭蕾舞。 <br />  5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领? <br />  幼儿:跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸…… <br />  6、小脚丫的本领这样大,我们怎样保护小脚丫? <br />  常剪指甲、常洗脚,冬天穿上棉鞋、袜子,用温水给小脚丫洗澡,夏天穿凉鞋… <br />  7、小脚丫听小朋友这一说,它非常高兴,你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴) <br />  8、小脚丫笑了,小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧! <br />  幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。 <br />  9、咱们的小脚丫这样有本领,快穿上鞋袜,把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。) <br />  教学反思 <br />  升入大班后,户外运动中增加了“跳绳”这一活动内容。刚开始,孩子们兴趣很高,每次户外活动之前,都要问:“老师,今天跳不跳绳?”初学时,他们虽然手脚不协调但都在认真努力的跳。经过一阶段的练习,孩子们跳绳的发展水平也渐渐开始出现了两极分化,一些动作发展较好的孩子,基本掌握了跳绳的技巧学会了。动作协调性差的孩子看到同伴能连续跳那么多,自己始终掌握不了动作要领,体验不到成功的乐趣,渐渐的对跳绳失去了兴趣,在别人兴致勃勃地跳绳时,他们拉绳满场地跑、用绳子做战斗武器等玩法很容易发生危险。 <br />  看到这一现象我觉得不能再简单要求幼儿机械的练习跳绳动作了,而是和孩子们一起探索了绳的花样玩法:组织会跳绳的小朋友进行跳绳PK大赛、会跳的孩子带着不会跳的朋友二人合作带着跳、用绳做障碍跳、把绳摆队形走等。孩子们对“绳”的兴趣又浓厚了,这时,老师再及时地引导那些没掌握双脚跳绳的孩子继续练习基本动作。对这些没掌握跳绳动作的孩子进行分析,归纳出大致有以下几种情况:有手脚不会配合的、有不会摇绳的、有因速度太快耐力跟不上的,找出症结所在后根据幼儿的具体情况教师给予重点指导,并及时地给以肯定和鼓励。慢慢地,能连续跳两个、三个,直至轻快自如的熟练掌握正要双脚跳绳的动作要领。 <br />  教师在日常的教育工作中,和幼儿的相互关系应注意遵循“尊重”、“鼓励”的原则,即:尊重幼儿个体发展差异;鼓励引导幼儿大胆尝试,使每个幼儿在原有的基础上得到发展、进步。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:25:22 页数:4
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文章作者:U-43139

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