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大班游戏活动——梯子教案

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梯子教案 <br />大班体育游戏活动梯子游戏教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过程,活动特点,活动反思等内容,引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力,启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神,适合幼儿园老师们上大班游戏活动课,下面是梯子游戏教案。 <br />  设计意图: <br />  瑞士心理学家皮亚杰,美国学者杜威认为:&ldquo;兴趣是刺激儿童学习的好形式&rdquo; 。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中,参与主动,投入积极,从而获得知识经验。因此,设计了此次体育《梯子游戏》活动。把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活动中,借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动。大班的孩子们对梯子特别感兴趣,他们会自主的组织与梯子有关的活动,有在梯子上跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣。 <br />  活动目标: <br />  1、引导幼儿用梯子想出多种玩法,增强全身的协调及平衡能力。 <br />  2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩,培养勇敢精神。 <br />  3、锻炼平衡能力及快速反应能力。 <br />  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 <br />  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 <br />  活动准备: <br />  梯子6把,轮胎若干,纸砖若干,磁带和录音机。 <br />  活动重难点: <br />  1、想出多种玩法,增强全身的协调及平衡力。 <br />  2、辨别选择性的玩,培养勇敢精神、合作意识。 <br />  活动过程: <br />  一、准备运动 <br />  跟着音乐做热身动作。(活动一开始,就引导幼儿随音乐创编各种动作,给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节,预防运动损伤。) <br />  二、任意玩梯子和轮胎 <br />  1、今天,我们用梯子和轮胎来做游戏,想怎么玩就怎么玩。(就这简单的一句话,就打破了幼儿单一游戏的局限性,引导幼儿充分想象,利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中,教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质,如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响,并且与幼儿共同参与到游戏中,重新理解了在新颁布的《纲要》中指出的&ldquo;要建立良好的师生、同伴关系&rdquo;,师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。) <br />  2、幼儿任意玩。 <br />  3、休息,同时提问你是怎么玩的。(动静结合,有利于缓减幼儿的心跳指数,改善其疲劳状态,为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来,使其产生成就感,有利于促进他们的创造欲望。) <br />  三、游戏:小小建筑师 <br />  (在这一环节中,我采用了幼儿自创的游戏方式和动作,让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。传统的游戏分为几组开展的,而我就打破了这一模式,设置了不平衡的环境,让幼儿在规则的指引下自由辨别选择,充分体现了自主性,适应了现代社会的需求。) <br />  四、放松运动 <br />  活动的结束部分,幼儿就跳本幼儿园的律动,运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷,以促进幼儿尽快恢复到相对安静的状态。 <br />  延伸活动: <br />  在下次活动中,可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作,刺激幼儿的创造欲望。 <br />  活动特点: <br />  1、打破了传统的游戏模式,形式更加灵活了。 <br />  2、注重幼儿的生理心理负荷,注意调节幼儿活动的密度,使幼儿合理地进行活动,突出一个高密度、低强度的幼儿运动规律。 <br />  3、此活动具有很强的游戏性与创新性。 <br />  活动反思: <br />  体育游戏是幼儿非常喜爱的活动,活动中幼儿的手、脚及全身都能得到协调的发展。可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手,忽略对脚及身体其它部位的锻炼。为了加强幼儿全身锻炼,为了孩子能得到全面的发展。《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过,仅仅知道它的用途,却对其功能了解的不多,对于他们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西,对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性,更能激起孩子的兴趣。 <br />  在整个活动过程中,让孩子...

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发布时间:2023-02-02 15:25:23 页数:5
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文章作者:U-43139

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