大班语言活动——小手本领大教案

小手本领大教案 <br />大班语言活动小手本领大教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识小手的特征，学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是小手本领大教案。 <br />　　设计背景 <br />　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子的动手能力的培养。所以，我开展了《小手本领大》一课，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。 <br />　　活动目标 <br />　　1、认识小手的特征。 <br />　　2、学会做手指游戏和绘画，提高幼儿的动手能力，感知手的本领大。 <br />　　3、在生活中要保护好自己的双手，养成勤动手的生活习惯。 <br />　　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 <br />　　5、萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　1、 幼儿能用简单的语言表达出“手”的作用。 <br />　　2、在纸上画出自己的一双手以及不同的变化。 <br />　　活动准备 <br />　　1、每人一张纸、笔。 <br />　　2、音乐《拍手歌》 3、手形卡片。 <br />　　活动过程 <br />　　1、播放《拍手歌》带领幼儿随着音乐的节奏拍手。 <br />　　2、谈话法： <br />　　师:小朋友，我们刚才在玩了什么？ <br />　　幼：拍手。 <br />　　师：我们都有一双手，这双手的本领可大着呢!那么你们的小手平时都用在干什么的呢？ <br />　　（吃饭，穿衣服，写字，画画，做游戏等等） <br />　　引寻幼儿用简单的话表达出来，鼓励“你的手有这么能干呀！，还有哪位小朋友能说给大家听听？” <br />　　3、观察法和发现法： <br />　　让幼儿观察自己的每根手指，是不是一样长，一样大？ <br />　　自己的手跟别人的手有什么区别？ <br />　　通过比较，深刻地感知了手的特征。 <br />　　绘画：小手变变变。 <br />　　出示手形画范例，让幼儿自由欣赏，说说书本上每幅画的内容，并找一找画中隐藏的手形，鼓励幼儿相互交流，自主探索手形画的方法。 <br />　　4、游戏： <br />　　（1）做手指游戏，：引导幼儿用双手变成一只小鸟飞、一只小狗、一朵花，一颗心。 <br />　　（2）把班上小朋友分成三组，手拉手找朋友。 <br />　　小结： <br />　　我们都有一双这么大的本领的手，以后，我们就用勤劳的双手做自己能做的事，用光依赖你们的爸爸妈妈了。 <br />　　延伸： <br />　　“我们的双手很重要，应该如何保护好自己的小手呢？如：不用刀子把手弄破，不咬手指，不做危险的事，注意保护手的卫生，勤剪指甲，勤洗手等。 <br />　　教学反思 <br />　　教材符合幼儿的年龄特点，课堂气氛活跃。在活动中，幼儿提高了动手能力，感受到手的本领大。通过谈话，说出了用手能干的事，活跃了幼儿的思维，启发学习，引导幼儿获得新知识和发展智力，提高语言表达能力和语言习惯。通过比较，让幼儿自我发现手的特征，有利于幼儿创造力和独立能力的发展。在活动中，充分运用游戏，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿智力活动的积极性，取得良好的教学效果。 <br />　　在教学过程中，应该让幼儿结合生活中的事例自己动手做，如,自己穿衣服，自己叠被子，自己整理书包,体会自己做事的快乐。 <br /> <br />