大班语言活动——故事青蛙卖泥塘 教案

故事青蛙卖泥塘教案 <br />大班语言故事《青蛙卖泥塘》教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣，通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用&ldquo;什么真不错，要是有什么就更好了&rdquo;的句式，阐述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是故事《青蛙卖泥塘》教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.在看一看、说一说、想一想的过程中，理解故事，感受故事的有趣。 <br />　　2.通过自主阅读，能大胆从各个角度设想，并用&ldquo;什么真不错，要是有什么就更好了&rdquo;的句式，阐述自己的想法。 <br />　　3.乐意参与讲述辩论，体验青蛙把烂泥塘建成美好家园的积极情感。 <br />　　4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动重点难点： <br />　　重点：理解故事，感受故事的有趣，并能大胆表达自己的想法。 <br />　　难点：能大胆从各个角度设想，并用&ldquo;什么真不错，要是有什么就更好了&rdquo;的句式，阐述自己的想法。 <br />　　活动准备： <br />　　1.故事挂图，青蛙、卖泥塘的牌子、老牛、野鸭、蝴蝶、小鸟、小兔、小鹿等图片。 <br />　　2.故事《青蛙卖泥塘》录音。 <br />　　3.幼儿人手一本幼儿用书。 <br />　　活动过程： <br />　　一、图片导入，引起兴趣。 <br />　　教师出示图片 <br />　　师：谁来了？青蛙住在哪里？原来它住在烂泥塘，这是一个什么样的烂泥塘？青蛙住在***的烂泥塘里心里会怎么想呢？ <br />　　过渡：是的，青蛙不喜欢这个烂泥塘，打算把它卖掉，青蛙会怎么吆喝呢？ <br />　　师：听，青蛙是怎么卖的。（播放录音）我们一起来学一学。（卖泥塘咯！卖泥塘） <br /> <br />　　二、谈话交流，理解画面。 <br />　　1.老牛图片。 <br />　　师：我们的吆喝声把谁引来了？老牛会想买这个烂泥塘吗？为什么？（幼儿讲述）老牛喜欢吃什么？可是周围有吗？所以老牛不想买烂泥塘。 <br />　　师：听，老牛是怎样说的，一起学一学。（播放录音）（老牛说：这个水坑坑的，在里面打打滚挺舒服的，不过要是周围有些小草就好了.） <br />　　师：所以老牛不想买泥塘，走了。 <br />　　师：听了老牛的话，青蛙会怎么做？ <br />　　小结：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是在泥塘周围播撒了种子。春天到了，看，长出了什么呀？泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 <br />　　三、幼儿自主阅读 <br />　　1.教师交代要求 <br />　　师：还会有谁来买呢？答案就藏在你们的小书里，请你看一看，说一说，谁来了，小动物对青蛙说了什么？请你用&ldquo;什么真不错，要是有什么就更好了&rdquo;的话说一说。 <br />　　2.幼儿自主阅读，教师指导。 <br />　　3.幼儿交流 <br />　　师：谁来了？（出示野鸭图片）你觉得野鸭对青蛙说了什么？野鸭为什么没有买烂泥塘？青蛙会怎么做？（幼儿讲述） <br />　　小结：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到水，装满泥塘。 <br />　　师：接下来谁来买了（出示小鸟图片）？小鸟会怎么说？小鸟为什么没有买泥塘？青蛙是怎么做的？ <br />　　小结：小鸟喜欢在树上，所以也没有买泥塘。 <br />　　师：到现在泥塘还是没有卖出去，我们一起帮青蛙吆喝一下：&ldquo;卖泥塘咯，卖泥塘咯。&rdquo; <br />　　师：这次又把谁引来了？（出示蝴蝶图片）谁把蝴蝶和青蛙之间的事情说一说。 <br />　　小结：青蛙听了蝴蝶的话种上了花，它的烂泥塘变得更漂亮了。 <br />　　四、揭晓故事结尾 <br />　　1.幼儿辩论 <br />　　师：刚开始这是一个又脏又臭的烂泥塘，现在呢？谁来说一说？青蛙最后还愿意卖泥塘吗？ <br />　　2.投票 <br />　　师：有的小朋友觉得青蛙会卖，有的觉得不会卖。你觉得不会卖的请坐到左边来，会卖的请坐到右边来，一起看下结果吧。 <br />　　师：***你为什么觉得不会卖，说说你的理由。 <br />　　3.倾听故事结尾（播放录音） <br />　　师：听，谁的想法是跟青蛙一样的。 <br />　　4.结束：青蛙最终不愿意卖泥塘了，美丽的地方人人爱，让我们一起学习青蛙，把我们的幼儿园也装扮的更漂亮吧。 <br /> <br />　　活动反思： <br />　　《青蛙卖泥塘》是一则童话故事，这个故事告诉幼儿美是我们勤劳的双手创造的。主要是通过图文结合、以读带悟、角色扮演、想象说话等个多种手...