大班安全教案——怎么做最安全教案

怎么做最安全教案 <br />大班安全活动怎么做最安全教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动分析与反思等内容，懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间，增强安全和自我保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，下面是怎么做最安全教案。 <br />　　活动背景： <br />　　社会上接连出现因拥挤、踩踏，造成人员伤亡的事故，班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件，另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序，有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件，幼儿间相互拥挤，就会延误时间，造成危险，因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了这样的安全教育活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1、懂得遇到突发事件时不拥挤，一个跟着一个走，更节省时间。 <br />　　2、增强安全和自我保护意识。 <br />　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 <br />　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动准备： <br />　　一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具：瓶子里放几个带线小球，瓶口大小只能一个小球通过。 <br />　　活动过程： <br />　　1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验，想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说：操场上有一些新玩具，请男孩子们去玩，谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神，都争先恐后地向外跑，由于门比较窄，只能同时容纳两个人通过，几个人一起挤在门口，有两个人当时就被挤到了，其他的人也出不去啦。 <br />　　2、讨论：拥挤的后果是什么？ <br />　　我赶紧把男孩们招呼回来，组织全班小朋友一起讨论：男孩子们是怎样出去的？这样出去的后果是什么？ <br />　　3、看视频资料，引起心灵的震撼讨论完后，我请小朋友们观看视频资料，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料，小朋友们都很震惊，真是太可怕了，纷纷表示不能拥挤，不到人多的地方去等等。 <br />　　4、通过试验，明白&quot;有序比拥挤更节省时间&quot;接着我又给小朋友们作了这样一个试验，在一个瓶子里，放进几个带线的小球，瓶口的大小只够一个小球通过，然后请几个小朋友们一起拉线，看谁能把小球拉出来，小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来，然后我又请大家一个接一个地拉，很快小球一个一个都被拉出来了，然后提问： <br />　　师：要把小球从瓶子中都拉出来，是大家一起拉快呢，还是一个一个拉快呢？ <br />　　幼：一个一个拉更快。 <br />　　师：为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢？ <br />　　幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球挤在一起谁也出不来。 <br />　　幼：一个一个拉，瓶子里的小球越来越少，就能很快拉出来。 <br />　　通过这个实验使大家懂得：一个跟一个按顺序走（跑），要比拥挤快得多，而且更安全。 <br />　　5、延伸活动：火灾撤离演习第二天，我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习，小朋友们在不知情的情况下，没有拥挤，而是有序、快速地撤离到安全地点。 <br />　　活动分析与反思： <br />　　1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的体现，也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育，并列为常规教育的内容，比如排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比较小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发事件中，在没有要求的情况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规则，学会轮流、等待的良好的行为习惯。 <br />　　2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以具体形象思维为主，因此在对幼儿进行安全教育时，要避免空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序，在很多活动中都要排队，但是很多幼儿只知道应该这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严重性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘...