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大班主题活动——风喜欢和我玩教案
大班主题活动——风喜欢和我玩教案
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风喜欢和我玩教案 <br />大班主题活动风喜欢和我玩教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,理解画面,从多个角度感性的认识风,感知风的主要特征,能够大胆的推测与讨论,并用语言将风和自己玩的游戏表达清楚,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,下面是风喜欢和我玩教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、理解画面,从多个角度感性的认识风,感知风的主要特征。 <br /> 2、能够大胆的推测与讨论,并用语言将风和自己玩的游戏表达清楚。 <br /> 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 <br /> 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 <br /> 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br /> 活动准备: <br /> 绘本PPT <br /> 活动过程: <br /> 一、创设情境,初步感受风的特征。 <br /> 1、“风”来了。 <br /> ——今天老师带来一位很特别的朋友!猜猜是谁? <br /> 2、“风”在哪里。 <br /> ——看看风藏在哪里了?你从哪里看出来的? <br /> 二、理解画面,进一步了解风的特性。 <br /> ——风还喜欢找朋友玩呢,他找到了一个小朋友,看,他来了! <br /> ——我们一起来看看风是怎样和戈贝托玩游戏的?和你想的一样吗? <br /> 引导幼儿观察三幅图片 <br /> ——吹衣服、吹苹果、抢雨伞,认识风的有趣表现,感受风的特性。 <br /> 三、交流风,回顾与风的故事。 <br /> ——看到戈贝托和风的故事,我也想到风和我玩的故事。 <br /> 风翻动我的书页、吹着女儿的滑板车往前跑。 <br /> ——你以前和风玩过吗?谁会把好玩的风的故事告诉大家? <br /> 四、我们和风有各种各样的故事,你们都很喜欢风。你觉得戈贝托呢?他是喜欢风还是讨厌风,我们一起听听看。 <br /> 五、延伸话题: <br /> ——风喜欢和我们玩,我们是那么喜欢风。那么,你也来想一想,有没有可能有一天你会害怕风,不喜欢风呢?不喜欢怎样的风 <br /> 活动反思 <br /> 这是一节综合教育活动,融合了科学(风的主要特征)、语言(用语言表达图片内容,和自己的游戏等),也是节绘本教学活动,活动中的绘本《风喜欢和我玩》是一本很贴近孩子生活的绘本,故事中的小男孩戈贝托有一个特别的朋友,这个朋友淘气又神奇。他会变“戏法”,还身负特别的本领和威力;他有时温柔,有时也乱发脾气……“呦——呦——呦——”听,那就是他的声音。你一定猜到啦,这个好朋友就是——风!风喜欢和戈贝托玩,他们一起做了许多美妙有趣的游戏!戈贝托和风的故事告诉我们,用眼去观察,用心去感受,一切事物都富有生命力,一切事物都是可爱的朋友!在活动中,原本看不见摸不着的风有了质感,甚至有了生命,充满真情,让孩子自然而然的对风、对大自然产生亲近感。整个活动中教师更注重的是孩子参与活动的过程,教师的每一个问题的提出都带有启发性,引导孩子语言的表达、思维的发散。教师用自己良好的情绪情感陶冶孩子,让孩子在愉快的环境中发现、探究、总结。整个活动幼儿很投入,思路随着教师的引导层层深入,活动效果好。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:26:49
页数:4
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文章作者:U-43139
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