大班科学活动——小动物之间的联络教案

小动物之间的联络教案 <br />大班科学活动小动物之间的联络教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式，萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是小动物之间的联络教案。 <br /> 　　设计思路： <br />　　《指南》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 科学活动中，要培养孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；培养孩子喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学活动设计中，通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验，引出小动物之间的联络方式，通过形象生动的录像，和有趣的游戏环节让幼儿感受动物之间的联络，在活动中提高孩子的全方面的素质。 <br />　　活动目标： <br />　　1、了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。 <br />　　2、萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。 <br />　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 <br />　　4、充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.准备鸟类、蝙蝠、海豚、蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等动物的图片和展板 <br />　　2.《小动物之间的联络》课件 <br />　　3.《小动物之间的联络》的录像 <br />　　活动过程： <br />　　一、激发兴趣，初步感知。 <br />　　播放小鸟的叫声的音乐，激发幼儿探究的兴趣；小鸟虽然不会像我们这样说话，但它可以用叫声来联络伙伴 <br />　　二、观看四种代表动物的联络方式，引出主题。 <br />　　1、教师用动作引出幼儿要学习的动物&mdash;&mdash;孔雀的传递信息方式：通过录相知道孔雀开屏是以色彩来传递信息的。 　　 <br />　　师：看这是谁呀？孔雀会干什么呢？孔雀开屏是什么意思呢？ 　　 <br />　　到底是不是呢？我们来看一下： 　　 <br />　　孔雀开屏是为了什么？ 　　 <br />　　五颜六色：示爱、恐吓敌人　 <br />　　2、教师用谜语引出第二种小动物&mdash;&mdash;蜜蜂，通过录相知道蜜蜂是通过动作来传递信息的。 <br />　　3、出示图片蚂蚁，引起幼儿要了解蚂蚁是怎样传递信息的欲望&mdash;&mdash;知道蚂蚁是通过气味，触角相碰来传递信息的。 <br />　　总结：蚂蚁是靠气味、触角相碰来传递信息的。　　 <br />　　4、听声音引出蟋蟀、蝗虫传递信息的方式，知道它们是通过振动翅膀传递信息的。 　　 <br />　　总结：原来动物们都有自己传递信息的方法。 　　　　 <br />　　（1）通过游戏让幼儿感受声音传递：请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，出示写有&ldquo;我真棒&rdquo;的纸条。老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后悄悄地告诉幼儿&ldquo;我真棒&rdquo;，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家公布传递的话。 <br />　　（2）通过游戏让幼儿感受行动传递： 　　 <br />　　请五个幼儿上台，站成竖列，老师站最后，老师先拍拍最后一名幼儿的肩，待幼儿转身后演示动作&ldquo;睡觉&rdquo;，幼儿以此方法传递信息，直到最前面的幼儿收到信息后，向大家演示动作。 　　　 <br />　　师小结：从小朋友们的掌声中我知道我们动作传递的游戏做的非常成功。看来，不仅通过声音可以传递信息，用动作也可以。 　　 <br />　　师：刚才我们一起学习了动物传递信息的几种具有代表性的方法：声音传递、行动传递和气味传递。在神奇的动物世界里，还存在着很多不同的传递方法，像孔雀通过开屏用鲜艳的色彩来传递，蝗虫通过振动翅膀来传递等。希望我们的小朋友能做个喜欢探索、热爱科学的好孩子，在生活中多去观察，多去发现，总结出小动物传递信息的更多方法。 <br />　　三、幼儿操作图片，练习巩固。 <br />　　师：通过学习，小朋友们已经了解到了很多动物传递的方法，下面，老师就来考考大家，看看我们大班的小朋友究竟学没有学懂今天的知识。 <br />　　教师出示例举了三种传递方法的图示，然后将画有动物头像的图片分发给幼儿，请幼儿分组讨论后派代表上前将图片粘贴在相应的空格里。 <br />　　师：老师这里有块板子，上面分别例举了三种动物联络的方法，声音传递、行动传递和气味传递。下面就请小...