大班科学活动——手机教案

手机教案 <br />大班科学活动手机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的方便，能用连贯、完整的语言与客人老师进行交流，并能运用简单的图案进行记录，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是手机教案。 <br /> 　　活动目标：　　 <br />　　1、初步了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的方便。　　 <br />　　2、能用连贯、完整的语言与客人老师进行交流，并能运用简单的图案进行记录。　　 <br />　　3、积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。　　 <br />　　4、充分体验&ldquo;科学就在身边&rdquo;，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br />　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。 <br />　　活动准备：　　 <br />　　1、课前请幼儿收集有关手机的信息，观察家长的收集，收集手机模型。　　 <br />　　2、手机店：摆放各款玩具手机。　　 <br />　　3、幼儿人手一份记录表，笔。　　 <br />　　活动过程：　　 <br />　　一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。　　 <br />　　教师：告诉你们一个好消息，周老师刚开了一个店，开了一个什么店呢，先不告诉你们，现在跟着周老师一起去参观一下吧，好不好啊？（播放音乐，参观手机店）　　 <br />　　二、了解手机的构造。　　 <br />　　1、教师：刚刚参观了周老师的手机店，看到了各种各样的手机，请小朋友说一说你看到的手机是什么样的？　　 <br />　　2、（出示翻盖手机和直板手机）教师：请小朋友看一看这两款手机一样吗？哪里不一样？原来有盖子的叫翻盖手机，打电话时需要打开盖子的。没有盖子的叫直板手机，打电话时不需要打开盖子。　　 <br />　　3、（出示滑盖手机）教师：看，这款手机好奇怪啊，没有盖子，但是能往上推，你们知道这种手机叫什么名字吗？原来它也有一个好听的名字，叫滑盖手机。　　 <br />　　4、教师：工人叔叔真聪明，设计出了翻盖手机、直板手机、滑盖手机等这么多不同款式的手机，真了不起。　　 <br />　　5、（投影仪出示手机实物）教师：请小朋友看一看，手机上面都有些什么啊？手机上面有屏幕，下面有键盘，键盘上有数字，这些事数字键，还有是表示功能的，是功能键。　　 <br />　　6、教师：小朋友，你们知道吗，手机里还藏着秘密呢！（拆开手机）原来手机里还藏着电板和SIM卡呢，手机要有了电板和SIM卡才能使用。 <br />　　 <br />　　三、了解手机的功能。　　 <br />　　教师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机有什么本领呢？（打电话、发短信、玩游戏、拍照&hellip;）手机有很多的本领，今天我们就一起来试一试手机到底有哪些本领。你们想先试一试手机的什么本领呢？（打电话）（请一个小朋友打电话给爸爸妈妈，跟爸爸妈妈聊一聊）刚刚小朋友打了一个电话给妈妈，我们知道了手机有打电话的功能。（接着试一试拍照、录音等功能）　　 <br />　　四、学当小记者。　　 <br />　　1、教师：手机又很多的本领，今天请你来当一回小记者，去采访一下客人老师的手机有什么本领？　　 <br />　　2、教师：这里有一张调查表，上面有很多图片，你们认识吗？（介绍各种图片代表的意思：信封图片表示可以发短信，钟的图片表示时间，话筒图片表示可以录音，照相机图片表示可以拍照）如果你采访的客人老师的手机有这种本领，就在图下打√，没有就空着，如果客人老师的手机还有新本领，就请你用你看得懂的图画画在下面空格里。　　 <br />　　3、幼儿找一位客人老师进行采访并记录。　 <br />　 <br />　　五、集中讨论交流。　　 <br />　　1、教师：现在请小记者到前面来介绍一下，你采访的客人老师的手机有哪些本领。（幼儿介绍）　　 <br />　　2、教师小结：通过采访，我们知道手机一般都有拍照、发短信、听音乐、摄像等本领，手机的作用可真大，给我们的生活带来很多方便。手机还有更多的新本领等着我们去发明呢，相信我们小朋友肯定能做一个小发明家的。 <br />　　活动反思： <br />　　手机是现在日常生活中随处可见的，而且手机的样子和功能吸引了很多很多的孩子。他们非常喜欢、爱不释手，因此设计了此次活动。满足每个不同幼儿的合理需要。激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼的主动活动，重视幼儿自身的实践过程，使他们充分感受到学习、探索以及与人合作...