中班科学手机活动设计教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于中班科学手机活动教学计划设计的思考 <br />中班科学手机活动设计的反映主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动，难度，活动过程，活动反映等内容，指导孩子们理解手机的功能，感受手机给人们生活带来的便利以及手机对人们生活的不利影响，适合幼儿园老师参加中班科学活动课。来看看手机活动设计课程计划。设计计划 <br />新的01030010指出，孩子是独立发展的个体，只有在独立活动的过程中，孩子才能充分体现其存在的价值，更好地实现发展。因此，我设计该活动的重点是幼儿的主动性和参与性，使孩子们在实际操作中可以体验自我探索的乐趣。 <br />活动目标 <br />1.指导儿童了解手机的功能。 <br />2.感受手机给人们生活带来的便利，以及手机给人们生活带来的负面影响。 <br />3.指导幼儿正确合理地使用手机。 <br />4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />5.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。 <br />活动准备 <br />PPT课件，手机（翻盖手机，滑盖手机，直板手机） <br />繁重而艰巨的活动 <br />重点：引导孩子了解手机的功能。 <br />难点：引导儿童正确合理地使用手机。 <br />活动程序 <br />首先，访问手机商店，引起孩子对学习的兴趣。 <br />介绍PPT老师：您在看什么图片？哦，是手机。这是张老师刚开的手机店。你们都看过那些手机吗？今天，老师在商店里带来了几部手机。让我们一起见他们吧！ <br />二，了解手机老师的功能：你在家玩过爸爸妈妈的手机吗？他们的手机技能是什么？ （有名字的孩子回答） <br />老师：您想知道手机带给老师什么技能吗？老师请孩子们自己找出答案，好吗？ （孩子们的手和手可以自由探索和发现，老师们正在观察。） <br />老师：老师有一张记录表，上面有很多照片。你知道吗？ （引入各种图片意味着33,360个信封代表信息，时中代表时间，麦克风代表录音等。）如果您发现自己在手机上使用，这种技巧就是在图片下进行搏斗，不留空间。 （儿童手术，老师导游。） <br />老师：很多孩子的照片是空的，因为我们正在使用以前生产的手机。随着科学的进步，我们现在使用的手机可能会很大。 <br />第三，学会当小记者。 <br />老师：今天，请孩子们当小记者，采访来宾老师的手机，并填写我们的记录表。 （儿童夫妇去采访客座老师。） <br />第四，了解手机对人的危害。 <br />提出PPT，以指导幼儿了解手机对人们正常生活的负面影响。 <br />五，结束老师：手机给我们的生活带来了极大的方便，但也在一定程度上影响了人们的正常生活。我们回家，告诉我们的父母合理使用手机。 <br />活动反思 <br />在我在这项活动中做的不好的地方，第二步，给孩子们的手术材料太单一了，孩子们的探索没有达到我预设的效果。在对孩子进行采访时，他们并没有清楚地解释，因此整个过程似乎有些混乱。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />