大班科学活动——认识风教案
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认识风教案 <br />大班科学活动认识风教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿知道空气流动形成风，让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是认识风教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、让幼儿知道空气流动形成风。 <br /> 2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。 <br /> 3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。 <br /> 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br /> 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。 <br /> 2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。 <br /> 3、有关风的课件。 <br /> 活动过程: <br /> 1、谈话:这几天老师让小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗? <br /> 2、让幼儿感知空气流动形成风。 <br /> (1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。 <br /> (2)幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。 <br /> (3)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。 <br /> 3、了解风的特性。 <br /> (1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言) <br /> 教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。 <br /> (2)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风? <br /> 小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。 <br /> 4、玩纸屑。 <br /> (1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。 <br /> (2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。 <br /> 5、了解风的好处与坏处。 <br /> 幼儿讨论,教师讲解。 <br /> (1)(看课件)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。 <br /> 可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。 <br /> (2)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。 <br /> 6、玩"风车转转转"游戏。 <br /> 幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。 <br /> 带幼儿到户外玩风车结束活动。 <br /> <br />
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