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大班语言《四个太阳》教案设计

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教学目标： <br> 1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，  萌发初步的爱大自然情感。 <br> 2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。 <br> 3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。 <br> <br> 教学准备： <br> 多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、  黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。 <br> <br> 教学过程： <br> （一） 多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。 <br> （二） 幼儿操作-为四个季节选太阳。 <br> 1、太阳是怎么样的？引导幼儿讨论 <br> 2、假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示），  你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别  幼儿谈谈看法。 <br> 3、幼儿分组活动，教师指导，重点引导幼儿学习按照季节特征  或人们的需要选太阳。 <br> 4、幼儿集中展示，并说明理由，教师及时肯定幼儿的想法。 <br> （三） 欣赏散文诗《四个太阳》教师根据幼儿的讨论结果重新安排散文诗，第一遍结合幼儿作品朗诵，第二遍结合多媒体演示配乐朗诵，帮助幼儿理解散文诗的意境。 <br> （四） 幼儿操作-画太阳，并根据所画内容按照散文诗的格式进行仿编。 <br> 1、 幼儿画太阳，教师引导幼儿大胆想象。 <br> 2、 幼儿仿编，要求幼儿用“我画了一个什么颜色的太阳送给什么季节，大地会变得怎么样？”的格式进行仿编。 <br> 3、 个别仿编，教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感 。 <br> <br>

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:27:44 页数：1
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文章作者：U-1649

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