大班主题《美术：水生动物》教案设计

活动目的： <br>   1、通过探索活动，了解各种不同的水生动物。 <br>   2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操，懂得保持水的清洁的情感。 <br>   3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。 <br> 活动准备： <br>   教师：PPT（水生动物）、哭泣的鱼， 有死鱼的污水图片、污水一盆， 污水处理物 <br>   幼儿：折、画、泥塑、剪贴等材料 <br> <br> <br> 活动过程： <br> 一、谈谈水生动物 <br>   1、老师出示鱼和螃蟹：这是什么？它们生活在哪里？ <br>   2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物 <br>   3、丰富水生动物（观看PPT） <br>   老师介绍不常见的水生动物的名称与特征 <br>   介绍一些珍稀的水生动物 如：中华鲟 <br> 二、讨论：关爱、保护水生动物 <br>   （一）出示“哭泣的鱼” <br>   1、为什么这条鱼在哭？ （幼儿发散讨论） <br>   老师引入：要关心、保护动物 <br>   2、我们人类怎样保护动物？ <br>   （幼儿讨论，教师小结） <br>   ① 不要掠杀、猎杀 <br>   ② 不喂动物吃有毒、有害的食物 <br>   ③ 国家建立了保护区 <br>   ④ 保护好动物生活的环境 <br>   总结：我们要做动物的朋友等 <br> 三、保护水资源 <br>   1、出示一幅污水与死鱼的图 <br>   问：这些鱼怎么死的？ <br> 这些污水是怎么形成的？ <br>   水生动物要在什么样的水里生活？ <br>   2、我们该怎样保护水资源 <br>   3、演示污水变清水 <br> 四、幼儿创作水生动物，布置环境“水生动物” <br>   1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物 <br>   2、将作品布置在墙面“水生动物” <br> <br> <br> 活动反思： <br>   活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感，并促使幼儿有保护水资源，给水生动物一个美好的生活环境的意识。 <br> <br> 一．活动中丰富了多种水生动物 <br>   幼儿对水生动物有一定的认识，从他们的语言中表现，孩子们对一些水生动物的特征有所了解。在进一步丰富水生动物中，我着重介绍了一些不常见的动物，如：荧火鱿，盲鳗等，并对一些有具体特征的动物进行了介绍，如：河豚有毒，但他有止痛的功效；又如中华鲟是国家一级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。 <br> <br> 二．激发幼儿关爱、保护动物的情感 <br>   从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手，逐步激起了幼儿要关心爱护动物，以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如：a：人类不要乱扔垃圾 b：人类不要捕杀小动物 c：工厂里的废水不要排入大海、河流等。 <br> <br> 三．多种不同的美工形式表现水生动物 <br>   在活动中，我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工，孩子们自主地选择，并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物，并将小动物的具体特征表现出来。 <br>   大幅的墙面环境“水生动物”为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品的机会，也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。 <br> <br>