大班主题《美术：浆糊印画》教案设计

<br> 大班美术活动  浆糊印画 <br> <br> 一、活动目标 <br> <br> 1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。 <br> <br> 2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。 <br> <br> 3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。 <br> <br> 二、活动准备 <br> <br> 1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。 <br> <br> 2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。 <br> <br> 3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。 <br> <br> 4、幼儿成圆桌式围坐。 <br> <br> 三、活动过程 <br> <br> 1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。 <br> <br> 重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。 <br> <br> 师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答） <br> <br> 师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢！ <br> <br> 附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：&ldquo;大狮子来了，快逃啊！&rdquo;，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。 <br> <br> 2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。 <br> <br> 师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。 <br> <br> （<br> 幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解） <br> <br> 师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想） <br> <br> 师：原来这幅画就是这样变出来的。 <br> <br> 师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱 <br> 化，好吗？ <br> <br> 师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？ <br> <br> 师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀） <br> <br> 师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范） <br> <br> 师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作） <br> <br> 师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？ <br> <br> 3、幼儿自由结对，进行活动。 <br> <br> 师：两只小老鼠用这种方法变出了一幅&ldquo;大狮子与小动物&rdquo;的图画，老师也变了一幅画，老师知道，我们小朋友心中也有许多有趣的故事，今天，我们也象小老鼠一样，先找一个同伴，把你的故事和他讲一讲，然后，一起商量一下，怎么样把它画出来。（鼓励幼儿自由结对，然后分散到教室四周，找一份材料开始活动） <br> <br> 教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？ <br> <br> 4、作品展示与成果分享。 <br> <br> 师：来，我们一起来欣赏一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！ <br> <br> 师：刚才，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及讲述情...