大班主题《好好玩的蚕豆》教案设计

好好玩的蚕豆 <br>   ［活动目标］ <br>   1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。 <br>   2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。 <br>   3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。 <br>   ［活动准备］ <br>   蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。 <br>   ［活动过程］ <br>   一、合作猜豆 <br>   过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。 <br>   游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。 <br>   评析：用&ldquo;猜豆&rdquo;的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。 <br>   二、蚕豆分家 <br>   过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。 <br>   1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。 <br>   2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。 <br>   （1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。 <br>   （2）幼儿自选作业： <br>   难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字） <br>   难度二：分类统计并做标记。 <br>   3.讲评作业。 <br>   评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。 <br>   三、蚕豆发芽 <br>   过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢？ <br>   1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。 <br>   2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。 <br>   评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学知识的一个例子。 <br>   四、蚕豆开花 <br>   过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢？（开花）今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。 <br>   游戏规则：教师出示6的组成的分合式并念儿歌&ldquo;蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣？&rdquo;幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。 <br>   评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。 <br>   五、炒蚕豆 <br>   过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢？今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。 <br>   1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：&ldquo;炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。&rdquo; <br>   2.交换数卡再进行游戏。 <br>   评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。 <br>   ［活动延伸］ <br>   1.幼儿分享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒？吃掉两粒呢？以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。 <br>   2.在迷宫图中巩固对6以内组成的学习。以&ldquo;送小蚕豆回家&rdquo;的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。 <br>   活动建议 <br>   本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和掌握情况，分1~2教时进行。 <br>   活动评析 <br>   （1）材料选择&ldquo;活&rdquo;。本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。 <br>   （2）领域整合&ldquo;好&rdquo;。本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游...