大班主题《动物大世界》教案设计

上海绿洲幼儿园： 黄梅娟 <br> <br> 主题说明： <br> 喜欢动物似乎是每一个孩子的天性。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。他们与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，喜欢聆听动物故事，翻看各种动物的卡片与图书，他们对动物世界充满着兴趣与好奇，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。 <br> <br> 一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物图书&hellip;&hellip;动物们不时的出现在他们自编的故事里，有趣的儿歌里，好玩的游戏里，他们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 <br> <br> 顺应孩子们的热点，我们开展动物大世界的主题活动，从孩子的兴趣需要出发，让孩子们了解常见的动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望，同时引领孩子去结识探索更多的动物朋友，让孩子自主的去认识动物，关注动物，通过不同的家园、学来的被本领、千奇百态、我和动物是朋友等一系列学习脉络，在看看、讲讲、做做的直接作用下，让孩子们自主的认识动物的特征及其人们生活得关系，让孩子们以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐，从而使孩子们对动物奇特的现象和特殊的本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 <br> <br> 主题目标： <br> 1、了解常见动物不同的特点及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 <br> 2、对动物奇特的想象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。 <br> 3、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护他们。 <br> <br> 优秀教案： <br> 活动名称：最佳守卫 <br> 活动目标： <br> 1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由 <br> 2、体验故事的趣味与智慧 <br> 活动准备：多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片 <br> <br> 活动过程： <br> 一、讲述事件，引出话题。   山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。 <br> 1、你知道什么是守卫吗？ <br> 2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。 <br> 二、观察画面，获取信息，理解故事 <br> （一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。 <br> 1、来了几个动物？ <br> 2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。 <br> （二）理解选择守卫的过程及理由 <br> 1、第一关比什么？你从怎么知道的？ <br> 2、出示统计表，理解统计表     小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。 <br> 3、第二关比的是什么？ <br> 4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。 <br> 5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？ <br> 6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？ <br> 7、谁过关了？谁被淘汰了？     小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。 <br> （三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果 <br> （四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。 <br> 三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。 <br> 主题反思： <br> 动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动&ldquo;动物大世界&rdquo;已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。 <br> <br> 在这个主题活动实施...