幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含反思

幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛<br />花》含反思<br />幼儿园中班优秀语言公开课教案《竹篱笆和牵牛花》含<br />反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。<br />学习词语：孤零零寂寞。<br />2、通过看图和讨论，感知、理解故事内容。<br />3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。<br />4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故<br />事诙谐幽默的情节。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、课件《竹篱笆和牵牛花》。<br />2、图片：竹篱笆、牵牛花。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、谈话活动：<br />1、提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。<br />2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。<br />师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？<br />3、幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。<br />4、师：我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。<br />二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。<br />1、教师边放课件边讲述一遍故事。<br />2、师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是<br />怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？<br />三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。<br />1、教师利用课件再次欣赏故事。<br />2、师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，<br />什么是寂寞？<br />3、师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？<br />四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。<br />1、师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？<br />2、幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？<br />怎样帮助别人才能使大家感到高兴？<br />3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引<br />导幼儿有感情地讲述故事。<br /> <br />五、活动延伸：<br />情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵<br />牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。<br />巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比<br />较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自<br />己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整<br />欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹<br />篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，<br />让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的<br />竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分<br />调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展<br />讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。<br />这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了<br />教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、<br />愉快的状态，参与性极强。<br />但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，<br />有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师<br />一起讲。对于活动中的找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴<br /> <br />和高兴的词语。是本活动中的难点。虽然能讲出孤零零、寂<br />寞等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。<br />今后在表演区域中有待巩固。小百科：竹篱笆:篱笆又叫栅<br />栏、护栏，用来保护院子的一种设施，一般都是由棍子，竹<br />子、芦苇、灌木或者石头构成，在我国北方农村很常见。篱<br />笆的种类按制作的材料可分为以下几种:竹篱笆、植物篱笆、<br />金属篱笆和塑料篱笆。用竹子做的篱笆叫做竹篱笆。 <br />