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中班语言活动——竹篱笆和牵牛花教案
中班语言活动——竹篱笆和牵牛花教案
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竹篱笆和牵牛花教案 <br />中班语言竹篱笆和牵牛花教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因,学习词语:“孤零零”“寂寞”,通过看图和讨论,感知、理解故事内容,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,下面是竹篱笆和牵牛花教案。 <br /> 活动目标 <br /> 1、初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因,学习词语:“孤零零”“寂寞”。 <br /> 2、通过看图和讨论,感知、理解故事内容。 <br /> 3、理解帮助别人就是帮助自己的道理。 <br /> 4、能分析故事情节,培养想象力。 <br /> 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> 活动准备 <br /> 1、课件《竹篱笆和牵牛花》。 <br /> 2、图片:竹篱笆、牵牛花。 <br /> 活动过程 <br /> 一、谈话活动: <br /> 1、提问:你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论。 <br /> 2、教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。 <br /> 师:这是什么?它今天有些不高兴,怎么办呢? <br /> 3、幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法。 <br /> 4、师:我们一起来听一个关于《竹篱笆和牵牛花》的故事。 <br /> 二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事,初步理解故事内容。 <br /> 1、教师边放课件边讲述一遍故事。 <br /> 2、师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗? <br /> 三、利用课件再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容。 <br /> 1、教师利用课件再次欣赏故事。 <br /> 2、师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零,什么是“寂寞”? <br /> 3、师:后来竹篱笆为什么会高兴起来? <br /> 四、组织幼儿在已有的基础上讨论,感受故事中表达的情感。 <br /> 1、师:为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的? <br /> 2、幼儿讨论:一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家感到高兴? <br /> 3、找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事。 <br /> 五、活动延伸: <br /> 情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解,从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。 <br /> 活动反思 <br /> 本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的,幼儿比较感兴趣,他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因,然后通过完整欣赏故事,本次活动,我把重点放在对故事的理解,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论,帮助幼儿提升:帮助自己就是帮助别人,分角色表演。这样层层递进,充分激发了幼儿阅读的兴趣,较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节,幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态,参与性极强。 <br /> 但也存在着很多不足,例如幼儿回答问题时,有的很积极,有的不但不发言,还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的“找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词,但故事中语句没有说出,感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。 <br /> <br />
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:34:32
页数:4
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文章作者:U-43139
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