中班主题活动教案：有趣的颜色教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：有趣的色彩课程计划（反思教学） <br />中班主题活动有趣的色彩课程计划（对教学有反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等，可以分辨出共同对象的色彩，改变颜色感兴趣，例如实验活动，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，来看看有趣的颜色教学计划。活动设计背景 <br />这项活动的主要目的不是让孩子知道一些颜色，而是激发孩子们注意周围环境中的颜色。因此，设计应着重于为儿童提供观察和探索的机会，使儿童能够识别色彩并在活动中使用色彩，同时充分感受到色彩的丰富性。 <br />中班生可能对着色活动本身很感兴趣，并且他们的兴趣很容易持续。因此，设计不仅为孩子们提供了自由探索的机会，而且还组织孩子们讨论了探索活动中遇到的各种现象，从而使孩子们的兴趣转移到了活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发了进一步的发展。勘探。欲望。 <br />活动目标 <br />1.可以分辨出普通物体的颜色。 <br />2.对颜色变化感兴趣，例如实验活动。 <br />3.培养表现出色的能力。 <br />4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。 <br />5.培养幼儿敏锐的观察能力。 <br />教学重点，难度 <br />1.专注：激发孩子注意周围环境的颜色。 <br />2.困难：引起幼儿对科学现象的兴趣。 <br />活动准备 <br />颜料和着色工具。活动室的布局应丰富多彩且协调。 <br />活动程序 <br />1.通过认识颜色的活动来激发孩子对周围颜色的关注。 <br />（1）色散观察。在日常生活中，引导孩子观察自然界，人眼装饰物和周围物体的色彩鲜艳，并初步了解某些色彩的名称。 <br />（2）小组活动。首先，让孩子们回忆观察的颜色，老师展示相应的色块，让孩子进行颜色识别和命名活动。然后让孩子们谈论他们最喜欢的颜色以及他们喜欢相同颜色的东西. <br />2.通过使用色彩活动，孩子可以更熟悉色彩，体验色彩的美，并引起对色彩的兴趣。 <br />（1）着色活动。为孩子提供需要绘画的各种绘画，例如树木，水果，花朵等，以便给孩子绘画与对象原始颜色相似的适当颜色。 <br />（2）配色活动。让孩子在空白的玩具，服装和树叶上绘画，并鼓励孩子们搭配自己的颜色。活动结束后，组织孩子们欣赏他们的同伴的作品，并谈论他们最喜欢的绘画色彩。 <br />3.通过实验活动，婴儿对科学现象的兴趣 <br />（1）调色活动。让孩子们自由探索，尝试着色实验，体验发现的乐趣。然后组织孩子讨论，交流配色经验，谈谈变色。教师可以进一步操纵该实验，让孩子们发现色彩校正的结果丰富多样，并激发孩子的兴趣进行进一步的探索。 <br />（2）生产活动，使孩子们可以通过制作和玩彩色风车来产生悬念和好奇心。 <br />教学反思 <br />这项活动对孩子们来说非常有趣，并且充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说他们有机会说，但是他们可以勇敢地说。这是因为老师为孩子们创造了一个自由轻松的语言环境。例如，交谈形式有自由交谈，小组交谈，个人交谈等，这样孩子就有机会锻炼身体。教师活动设计的思想也很明确。孩子们可以通过发起无话题的对话-小组对话轻松地解决整个活动中的困难-扩大对话的更深层次。仅仅因为孩子们对季节的理解和兴趣也很清楚，我觉得通过孩子们对这一事件的想象，观察能力也得到了提高。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能...