中班主题活动教案：过年了教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班主题活动课程计划：新年课程计划（反思教学） <br />中班主题活动农历新年教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过学习歌曲和儿童歌曲，因此让孩子们更好地了解新年的习俗，鼓励孩子大胆地讲新年，体验新年带来的快乐，适合幼儿园老师参加中班主题活动课，来看看新年的教案。活动设计背景 <br />新年是一个特殊的假期，新年快到时，让孩子们知道新年和新的天气。对于孩子来说，新年是孩子最喜欢的假期，例如：放鞭炮，挂灯笼，张贴春联，穿新衣服等；此事件将来自此。 <br />活动目标 <br />1.学习歌曲和儿童歌曲，以便儿童更好地了解新年的习俗。 <br />2.鼓励幼儿大胆地讲新年，体验新年带给人们的幸福。 <br />3.通过学习，让孩子们学习制作新年礼物并安排教室。 <br />4.通过参与节日环境的创建，感受参加节日庆典的乐趣。 <br />5.利用物品的特性和同音异义来学习祝福，体验人们彼此关心的美好情感。 <br />教学重点，难度 <br />重点：让孩子们更好地了解新年并了解新年。 <br />困难：新年的起源可能无法理解年幼儿童的年龄。 <br />活动准备 <br />1.有关新年和儿童歌曲及歌曲的图片。 <br />2，新衣服，一串鞭炮。 <br />活动程序 <br />1.老师展示幼儿喜欢的衣服和鞭炮。 <br />老师：宝贝，你知道什么时候该穿新衣服放鞭炮吗？ <br />2，了解孩子的新年习俗，在节日中体验人的幸福，了解孩子的歌曲内容。 <br />（1）老师：宝贝，您知道哪个节日即将到来吗？我们的父母将为春节做些什么？哪个戏？您会收到什么礼物？ <br />（2）老师：大人为您准备了哪些礼物？你快乐吗？ <br />3.孩子们观看新年图片并学习孩子们的歌曲和歌曲。 <br />（1）老师：显示图片，让孩子知道他在图片中看到了什么？图片是什么？ <br />（2）孩子再次去看有问题的图片。 <br />老师：孩子们看到了什么？ <br />幼儿：有饺子，门上有贴纸，人们在吃饭。 <br />（3）让孩子知道和了解新年，家庭必须围坐在一起吃团圆饭。 <br />4.学习儿童歌曲。 <br />（1）老师：首先，听老师讲一个轻声的歌。孩子会仔细听孩子的歌曲，并知道歌曲的内容。 <br />（2）老师：您听过孩子们的歌中怎么说过年吗？孩子们的歌叫什么名字？儿歌里有谁？ <br />（3）孩子听有问题的第二首歌。 <br />老师：谁想买花？谁想买枪？奶奶怎么办爷爷做了什么？ <br />（3）老师背诵后，孩子回答问题并逐句学习歌曲。 <br />（4）年幼的孩子可以自由观看老师给他们的图片来学习孩子的歌曲。 <br />（5）进行歌曲练习。 <br />5，孩子触摸，摸摸衣服和鞭炮，体验节日的快乐，同时制作礼物。 <br />教学反思 <br />通过本节课，我结束后，感到仍然缺乏自给自足，因此我必须在这方面加强自给自足。仍然有很多缺点。我觉得这堂课不是很好，还需要学习更多。当我上这堂课时，我觉得我有点太着急了。我上课时应该以讲故事的形式介绍主题。让孩子们知道&ldquo;一年&rdquo;的来历。最初，我准备了两张鞭炮照片供孩子们观看，但是当我拿出照片时，孩子们知道了我平时看到的鞭炮，但是我不知道卡通鞭炮。但是我想参加推广活动，我应该准备一些材料在拐角处制作鞭炮，以便孩子们可以自由活动。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你...