中班主题多种多样的蔬菜教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />关于以中班为主题的各种蔬菜教学计划的思考 <br />课堂中各种蔬菜教学主题的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使孩子可以通过各种感官认识几种常见的蔬菜。它可以用汉语准确地表达出来，以帮助孩子用简单的句子表达自己的蔬菜：“这就是……”，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，快来看看各种蔬菜教学计划。活动设计背景 <br />这个班级的大多数孩子都是著名的孩子。根据儿童学习语言的特点，选择活动内容时，我选择了解日常生活中常见的蔬菜，使孩子学习的知识多生活，使孩子更好。了解和学习。此外，我还添加了一句话：“这是.就是.”。这样，幼儿可以用简单的句子表达他们所知道的蔬菜。 <br />活动目标 <br />1.让幼儿通过多种感官认识几种常见的蔬菜，并可以用中文准确地表达它们。 <br />2.用简单的句子帮助幼儿表达自己的蔬菜：“这是……，就是……”。 <br />3.训练孩子认真听取老师和同龄人的习惯。 <br />4.知道身体需要各种不同的营养。 <br />5.初步了解健康常识。 <br />教学重点，难度 <br />活动重点：让幼儿通过各种感官认识几种常见的蔬菜，并能用中文准确地表达出来。 <br />活动困难：1.儿童可以用简单的句子表达自己的蔬菜：“这就是……，就是……”。 <br />2.幼儿可以用准确的中文发音表达他们知道的蔬菜名称。 <br />活动准备 <br />活动准备：1.常见的蔬菜图片。 2.实际的蔬菜。 3.几张蔬菜的小照片。 <br />活动的过程（活动过程的呈现不必详细记录老师和学生的所有对话和活动，但应清楚地复制活动的主要链接，即开始，基本，结尾和扩展名。（注意：关注基本链接） <br />活动程序： <br />一，开始部分 <br />1.稳定幼儿的情绪，老师组织教学，老师和学生互相问好。 <br />2.老师介绍实际的蔬菜，以便孩子对蔬菜有初步的感官了解（鼓励孩子看，摸，闻）。 <br />二，基础部分 <br />1.请孩子谈论蔬菜的名称。然后，老师用中文进行解释，并逐一纠正孩子的中文发音。 <br />2.老师展示一张照片，引导孩子观察他们的特征并给他们命名。 <br />例如：红番茄，长萝卜等。 <br />3.老师为幼儿拍照并玩游戏。 <br />（1）老师接吻（拍打，抚摸，并用头顶）。图片中说出了蔬菜的名字，孩子模仿了。 <br />（2）在黑板上放一张大图片，请从小图片中找到同一张图片。 <br />将其粘贴在大图片下并说出蔬菜的名称。 <br />4.请孩子们将蔬菜分组（将小地图卡片放入每个篮子中） <br />老师：让我们把蔬菜的婴儿送回家（通过分组和阅读“这就是……就是……）” <br />5.要求孩子们分别练习句子“这是.就是.”。 <br />三，结束部分 <br />老师总结，和蔬菜宝宝说再见。 <br />四，活动推广 <br />和年幼的孩子一起做蔬菜汤。 <br />教学反思 <br />在活动中，我发现班上的孩子们在学习中文时曾经使用他们的母语。因此，在活动中，我只讲了一次，对孩子们讲了中文发音。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />