中班游戏教案：快乐的组合游戏（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班游戏教学计划：快乐组合游戏 <br />【设计方案】 <br />让每个孩子将自己想象成生活中的任何物品，并将它们彼此结合。每个孩子都说可以与其他孩子一起吗？有什么新用途？也可以说其他孩子可以互相结合。轮流合并并继续比赛。 <br />[活动] <br />1.引导孩子大胆想象创新的组合游戏，体验组合游戏的乐趣。 <br />2，注重孩子的实践，选择两个或两个以上的项目，将它们组合成新事物，玩游戏，促进他们的合作和幸福。 <br />3.训练幼儿玩各种事物，玩组合游戏，并鼓励他们大胆创新游戏和表情。 <br />[活动准备] <br />1.一些学校用品（橡胶，铅笔，刀子等） <br />2，录音机，音乐，录音带 <br />3.活动室使用的所有工具 <br />【活动步骤】 <br />1.组织孩子听音乐 <br />老师和孩子们用音乐锻炼手指，并引导幼儿穿衣服，刷牙和其他音乐动作，以鼓励儿童玩音乐。 <br />2，鼓励孩子大胆结合创新 <br />（1）今天的老师为您带来了很多学校用品。老师请孩子们选择一个项目（要准备的项目），看看它的用途。然后，每两个孩子就可以自由地结合起来，并告诉他们他们的用途。用它来设计您的想象吗？ <br />（2），孩子们立即欢呼和选择，您会看到他们急于选择自己喜欢的事物，并自由地结合在一起，您会看到他们在谈论什么，好像他们想出了很多游戏玩法，有的甚至用双手相比之下，有些人用脚测试，有些人用身体滚动，他们感到非常高兴和自豪，当他们想到新的游戏玩法时告诉我，并向我展示。 <br />（目的：让孩子们想象创新的组合游戏并体验组合游戏的乐趣。） <br />（3）专注于游戏性并模仿它。 <br />孩子们，您真的可以头脑风暴，并提出很多有趣的游戏玩法。谁愿意教你，让我们也了解您的组合游戏。 <br />孩子们的表现很强，我让孩子们展示自己的玩耍组合，发现孩子们想出了多种玩耍方式，在相互模仿的交流中，孩子体验了成功的感觉。 <br />例如：铅笔，橡皮擦和书本的组合，他们大胆地设计了快乐的洋娃娃以迎接&ldquo;奥运&rdquo;图案，同时还绘制了其设计的船，飞机，蝴蝶花朵等数字组合。 <br />录音带，录音机和孩子们的结合：录音带唱了一首优美的歌，孩子们随着音乐跳出优美的舞蹈，进行体操等。 <br />（目的：让孩子们专注于选择两个或多个项目作为新事物组合在一起玩游戏，以促进他们的合作和幸福。） <br />3，带领孩子的按键练习组合将他变成新事物。 <br />谈话：老师是水，想与老师结合，孩子们冲着嘴说：&ldquo;我是杯子，我是水桶，我是游泳池，孩子喊我是游泳池，我要国家游泳运动员来游泳。 &rdquo;。哦，孩子们想象着要参加奥运会。谁能想到更好的奥运会组合？我是球拍，我是球。我是篮球，等等。我是姚明，我想参加奥运会，为祖国争夺金牌。什么！大！孩子们都在积极地结合自己的创新和思想。内部充满了孩子们的欢笑和笑声。 <br />（目的：为了进一步发展幼儿玩各种事物，玩组合游戏，并鼓励他们大胆创新新的游戏和表情。） <br />4.放松和娱乐。 <br />让孩子们自由组合玩自己喜欢的游戏。有些孩子是母亲，抱着小婴儿。一些孩子坐在凳子上，接着另一个小朋友。有一个小朋友，我在看电视，让你看孩子们的节目，等等，看着他们都急于生活。结合游戏也很顺利。 <br />最后，老师仍然有问题。我有许多儿童学习工具：书本，盒子，彩色铅笔，书本等。您可以和孩子一起玩什么，让它休息，让它休息。 （学校）孩子们玩书包，这样您就可以收起现在使用的东西。回家，爸爸妈妈又玩组合游戏了吗？ <br />（目的：结合生活案例，回家与父母结合游戏，培养幼儿，在日常生活中养成良好的卫生习惯和生活习惯）。 <br />[活动范围] <br />回家寻找厨房用品可以结合起来...