中班体育教案：爸爸的大鞋

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班体育课程计划：爸爸的大鞋子 <br />1.尝试穿大鞋子在不同的乐器上行走。 <br />2.敢于挑战困难的行动。培养勇敢的精神。 <br />活动准备 <br />长凳，梯子，轮胎，手垫，一双爸爸的大鞋，干湿毛巾。活动开始前，请先将大皮鞋和小皮鞋“着陆”。 <br />活动程序 <br />一，热身运动 <br />1.最初体验在地面上穿大鞋子的感觉。 <br />老师：朋友，我们今天很特别。穿上爸爸的大鞋子，小心，别让它离开你的脚。 <br />老师：去。穿上大皮鞋，散步。 （慢慢走，快走，走一小步，然后向前迈出一大步。） <br />老师：穿上爸爸的大鞋会感觉如何？ （大，似乎正在下降.） <br />老师：有什么好方法可以让大鞋子跟着我们的小脚走？ （用脚尖加强……） <br />老师：是吗？让我们一起尝试。钩住脚趾，走路，奔跑，奔跑，跳跃，奔跑，跳跃和走路。 <br />2，孩子听老师的指示，尽量穿大鞋和同伴在一定高度的长凳上合作，简单练习。 （在活动过程中，老师可以从慢到快，从容易到难以发送指示） <br />老师：朋友。替补席上邀请我们穿大鞋。两者一起站在长凳上。 （当心，踩到它的肚子，不会伤害我们。） <br />老师：哦，长高一点，矮一点；好朋友，抱着一个拥抱；做一个小风车，把它打开；变矮，长高；跳下来，跨度；坐在小马上，开车，开车. <br />二，“走在路上”的游戏 <br />1.对活动产生兴趣。 <br />老师：高兴吗？还有许多朋友想和我们一起玩，看看还有什么？ （轮胎，竹梯） <br />老师：装备婴儿请我们穿大鞋，和朋友一起走几步。别忘了，替补席上也想参加。 <br />2.幼儿可以自由铺路，老师可以观察和提醒。如：这样的店。穿大鞋走路好不好 <br />3，交流和分享（参与问题时）老师：朋友，您用什么材料铺路？ （轮胎路，阶梯路.） <br />4，游戏“走在路上”。 （高难度：穿着大鞋子在不同难度的道路上行走） <br />老师：你铺了很多东西。请穿大鞋子，在多条道路上行走。让我也能感受到。 <br />5.老师：朋友们，过来，让我们在垫子上休息一下。 （提醒孩子流汗和脱衣服。） <br />老师：当你在那条路上时感觉如何？ <br />师：事实证明，每条路都有不同的感觉。你刚刚走完每一条路吗？请再走一遍。这次，请走刚才走的路。 <br />老师总结并鼓励孩子敢于尝试不同难度的道路。 <br />6，孩子们再次玩耍，交流游戏。 <br />三，放松运动 <br />1.老师：朋友。大皮鞋很累，小脚踝应该休息。在垫子上坐下。小脚丫，出来呼吸，你来找我。我要嫁给你，小脚弯着腰。脚趾被脚趾触碰；脚跟被脚跟感动；脚底被亲吻了。来找好朋友（与幼儿互动）。你好你好！让我们亲一个！换脚并亲吻他们！来吧（阅读童谣，玩游戏。） <br />2，分区：脚很舒服，好吧，跟你父亲的鞋子一起去。现在让我们穿上小鞋子，爸爸鞋子，然后帮助将设备寄回家，好吗？ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />