中班数学教案：漂亮的花环

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班数学教案：美丽的花环 <br />孩子们特别喜欢帮助花朵块排列，串珠，戴项链等。因此，我根据班级中最近发现的问题设计了此事件。我想通过此活动使孩子们对常规订购有正确的了解，以便孩子们可以根据图形的排列进行排序。 <br />活动目标： <br />1，可根据图形排列排序。 <br />2.培养孩子的初步观察和比较能力，提高孩子的判断和推理能力。 <br />3，感受不同颜色，不同图形之间的区别规则。 <br />活动准备： <br />1，各种图形双面胶带 <br />2，儿童手术纸 <br />活动程序： <br />1.出示邀请卡以唤起幼儿的兴趣。 <br />老师：&ldquo;今天，老师收到了邀请卡。让我们看看里面写了什么？ &ldquo; <br />老师：&#039;亲爱的孩子们，我是制图王。我想邀请所有人参加我们的音乐会。希望你能打扮得漂亮！ &ldquo; <br />2.呈现单个图形花环。 <br />老师：&ldquo;老师也想去听音乐会，所以我准备了一个花圈。我想在音乐会上戴个漂亮的花环。老师戴着这个花环，看起来不错吗？ &ldquo; <br />（老师穿上花环，激发孩子的兴趣。） <br />老师：&#039;让我们看看这个美丽的花环是怎么制成的？ &ldquo; <br />让孩子们仔细观察花环，提高他们观察和比较的能力。 <br />老师：&ldquo;嘿！这是什么？ &#039;（指向小红旗） <br />告诉孩子从小红旗看花环。 <br />老师：&ldquo;好吧，让我们看看这些图形是如何排列的。 &ldquo; <br />小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形. <br />（您可以指导孩子们一起讨论法律） <br />简介：老师准备的花环会定期排成相同形状和不同颜色的图案。 <br />3.用更多图形显示另一个花环。 <br />老师：&ldquo;花环的形状太简单了。老师还准备了更多的图形花环。 ``让孩子再次观察这个花环，并将其与前一个花环进行比较。 <br />小红旗：黄色三角形蓝色圆形黄色三角形蓝色圆形. <br />简介：事实证明，此花环是按形状和颜色不同的图形规则排列的，因此看起来不错。 <br />4.引导孩子遵循图形的图案，然后排列图形。 <br />老师：&ldquo;这里有一个更漂亮的花环，但老师的状况仍然不好。老师想请孩子们帮助老师。你是否愿意？ &ldquo; <br />您可以要求孩子们提出并继续完成，给予评价表扬，然后指导孩子进行总结。 <br />5，操作活动：（装饰花环）启发孩子继续对图形进行排序。 <br />老师：&ldquo;老师还为孩子们准备了花圈，但老师做得太慢了。并非所有人都被胶粘了。孩子们自己去完成它，好吗？ &ldquo; <br />老师将介绍为幼儿准备的操作材料，并带有头带和各种图形。孩子们应该按照模式遵循模式并遵循正常的顺序。 <br />老师：&#039;好吧，让我们开始做，做得好，请用双面胶带帮助。 &ldquo; <br />6，儿童操作活动，老师导游指导。 <br />7.活动评估。 <br />1老师展示单个孩子的作品。请告诉孩子们他是怎么做到的。 <br />2称赞好幼儿。 <br />8.显示更复杂的项链。 <br />老师：&ldquo;老师准备了一条项链，以使自己装扮得更加漂亮。这条项链很长。你怎么看这条项链？ &ldquo; <br />小红旗：黄色正方形绿色三角形绿色三角形黄色正方形绿色三角形绿色三角形. <br />简介：这条漂亮的项链原来是更规则的图案。 <br />9，经营活动：（装饰项链）启发孩子继续整理图形。 <br />老师：&ldquo;有没有一个孩子想要这样一条漂亮的项链？ &ldquo; <br />老师：&#039;老师已经为您准备了材料，只是在等您为自己制作一条漂亮的项链。 <br />10，儿童操作活动，老师导游指导。 <br />11.活动评估。 <br />1老师展示单个孩子的作品。请告诉孩子们他是怎么做到的。 <br />2称赞好幼儿。 <br />3带领孩子们参加音乐会。 <br />12.老师：&#039;好的，音乐会结束了。让我们一起去欣赏美丽的花环和项链吧！ &ldquo; <br />教学反思： <br />这项活动《按规律排序》旨在训练幼儿使用他们学到的知识来解决问题。整个活动都会收到邀请卡，以参加整个主线的音乐会。它分为三个部分，层次很清晰。...