中班美术活动教案：小人国（手指点画）教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班艺术活动的教学计划：小人国（手指画） <br />中班美术活动小人国（手指与手指画）的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，喜欢听幻想的故事：感受夸大的故事情节，用手指点画创作各种人物，表演人物的细节，表达他们的想像力，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，来看看《小人国》（指画）教学计划。活动目标： <br />1.喜欢听幻想的故事：感受夸大的故事情节。 <br />2，使用手指点画来创建各种字符，显示各种字符的细节，表达其想象力。 <br />3.通过新的绘画方法体验使用艺术和绘画的乐趣。 <br />4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。 <br />5.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。 <br />活动准备： <br />1.小国分为长卷。 <br />2.一组红色和蓝色颜料，一只水笔和几块碎布。 <br />活动程序： <br />首先，看看&ldquo;小国&rdquo;的故事。 <br />1.回顾故事。 <br />老师：孩子们，您还记得我们几天前听到的故事《小人国》吗？故事中的格列佛来到了哪个国家？小人如何对待格列佛？你喜欢这个故事吗？现在让我们看一下《小人国》的故事！ <br />2.展示课件，然后老师讲故事。 <br />（1）老师在观看课件《小人国》的同时听音乐并讲故事。 <br />（2）看着这样一个有趣的故事，你喜欢小矮人的反派吗？您在格列佛（Gulliver）上对他们有什么了解？ （儿童可以自由讲述） <br />（3）你知道金老师喜欢哪个小男人吗？为什么喜欢？ <br />二，观察表现的尝试 <br />1.老师演示了印刷小人的方法。 <br />（1）老师通过孩子们的歌曲打印小人。 <br />老师：&#039;现在，金老师来改变魔法了！转这个小矮人，把报纸看在图纸上。看，我怎么改变了？儿歌：伸出小手指，喝色素水，亲吻第一个吻，亲吻下一个吻，我的小个已经出来了！然后看看我的小男人失踪了什么？ &ldquo; <br />（2）添加字符详细信息。 <br />老师：&ldquo;接下来，我也想请一只黑色的笔帮我，打开那个黑色的小兄弟。&rdquo;一只小手弯曲，一只小脚抬起，眼睛转着圈，嘴巴弯曲着，放戴上小帽子，穿上小西装，我的小男人真的很生气！ &ldquo; <br />（3）改变手指的方向和代表小人的手指。 <br />老师：&#039;用你的拇指，喝些油漆水，斜视一下，站起来，我的小男人越来越好了！ &ldquo; <br />（4）个别儿童的示范。 <br />老师：&ldquo;小人国家里有很多小人。你喜欢哪个小人？你可以画吗？让我们看看他画的那个小矮人在做什么？ &ldquo; <br />第三，儿童作业，老师导游。 <br />1.指导儿童绘画时思考，并改变他们的手指，手指或组合的方向以代表不同的角色。 <br />2，绘制人物后，增加肢体动作，并逐渐添加发型和服饰等细节。 <br />第四，交流交流。 <br />你的老师：&#039;哇，格里菲斯来了这么多恶棍！谁说您的小矮人在格列佛上做了什么？寻找他在哪里？不止一个人的眼睛清晰。 <br />第五，结束。 <br />老师：反派国家想举行一个盛大的舞会。这个小国的国王邀请我们的孩子们参加。听着，舞会马上开始，让我们快走吧！ <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针...