中班科学我们的种植园教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学，我们种植园教学计划的反思 <br />中班科学我们的人工林教学案例反映主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动摘要，活动扩展，活动反映等。参观幼儿园，了解一些植物的名称和特征，并了解种植过程和种子生长所需的基本条件适合幼儿园老师参加中班科学活动班。来看看我们的人工林教学计划。活动意向： <br />年幼的孩子很好奇，会提出问题，愿意尝试，并喜欢探索自然的奥秘。但是，当今的儿童拥有着充实的物质生活，互联网和电视等虚拟世界逐渐失去了亲近大自然的机会。在生活中，许多年幼的孩子张开嘴，伸手去拿衣服，很少做自己的工作。在这项活动中，幼儿可以通过动手种植在种植，观察，实践以及交流和分享方面掌握种植的基本知识以及科学的观察和记录方法，从而满足孩子探索，激发孩子的责任感并使他们能够经验。劳动带来的快乐。 <br />活动目标： <br />1.参观幼儿园的种植园，以了解某些植物的名称和特征。 <br />2.了解种植过程和种子生长所需的基本条件。 <br />3.尝试参加自己种植，体验种植的乐趣。 <br />4.照顾植物并尊重劳动成果。 <br />5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />1，幼儿园种植园蔬菜:萝卜，生菜，葱，油小麦：幼儿园种植区有树木：山楂， <br />2.准备在活动开始前观看种子发芽的视频 <br />3.建议家长在活动开始前指导孩子了解种植方法。 <br />活动程序： <br />1.要求儿童观看种子发芽的视频，并引起对幼儿的兴趣。 <br />问题：孩子们，种子是如何长大的？你感觉很棒吗？您想参观我们种植园的植物，看看种子是否长大吗？ （教师积极鼓励幼儿及时回答和表扬） <br />带领孩子们参观幼儿园，问问题：最近几天是什么样的？现在发生了什么变化？ <br />2，参观幼儿园的各种植物，请观察孩子，并了解其名称和特点。 <br />答：您知道这些植物的名称吗？ <br />B.教师向幼儿介绍各种植物的名称和特征。 <br />3.小组讨论：了解种子发芽所需的基本条件。老师的问题：种子放在哪里对种子的生长最有帮助？为什么？ &#039;（这些地方的空气流通良好，阳光充足，浇水方便。）教师总结：种子生长的基本条件是阳光，水，土壤，空气。 <br />4.调动幼儿的现有经验，并讨论与幼儿一起种植的方法。 <br />（1）引导孩子们互相讨论并告诉他们播种的过程。老师的问题：谁知道怎么种种子到土壤里？种子播种后需要做什么？ <br />5.老师和幼儿共同努力，总结经验并阐明种植方法。播种过程：将种子均匀地撒在土壤表面上（不能放置太多种子），然后用细土完全覆盖种子，最后将种子倒入适量的水（水应充分渗透容器中的土壤）。 <br />6.儿童应分组放在洗手间或合适的地方进行种植活动，并且老师应给予优先指导。 <br />（1）老师指导孩子按照正确的步骤种植。 <br />（2）老师在种植过程中引导孩子思考：土壤中的种子种子最适合哪里？为什么？ &#039;（种子不能太深，太深而不能发芽；种子不能太浅，太浅会死亡） <br />7，分享交流-亲亲我们的宝贝。 <br />探访结束后，老师组织孩子们分享他们的感受。 <br />8，教育幼儿热爱植物，知道植物难以繁衍，懂得尊重他人劳动成果 <br />活动摘要： <br />教师总结了当今幼儿的表现，并认可和鼓励幼儿在他们的活动中表现出积极的态度。在进行种植活动的同时，让孩子们感受到科学探索活动的乐趣。同时，教师应照顾在活动中安静的年幼孩子，以便他们在活动结束时也可以感到高兴，以培养对科学活动的兴趣。 <br />活动额外资讯： <br />1.绘画《咱们一起来种植》。 <br />2.引导孩子观察记录。 <br />活动反思： <br />1.这项教育活动符合愿意探索，愿意参加劳动，亲近大自然并对幼儿的发展具有重...