中班科学活动教案：《袋子多多》教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班科学活动的教学计划：《袋子多多》教学计划（反思教学） <br />中班科学活动《袋子多多》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，书包的多样性，各种书包的不同功能以及对环境的使用购物时的保护袋。增强环保意识，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看《袋子多多》的教学计划。活动目标： <br />1.感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。 <br />2.知道购物时需要使用环保袋来增强环保意识。 <br />3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。 <br />4.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。 <br />5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 <br />活动准备： <br />各种书包，儿童读物。 <br />活动程序 <br />首先，各种包包。 <br />1，展示各种书包：孩子看，老师在这里是什么？ <br />2.引导孩子观察各种袋子。 <br />第二，感知包的多样性。 <br />1.谁能告诉您您对这些袋子的感觉。这么多包一样吗？乍一看，它们看起来有什么不同？ <br />2.引导每个孩子拿一个袋子进行观察，并谈论他们所携带的袋子的特征：如果您观察袋子，您会观察哪些方面？ （启发儿童观察袋子的形状，颜色，质地，形状特征。） <br />3.现在，请按照我们刚才提到的方面观察袋子。引导孩子们集体传达他们观察到的袋子的特征，并谈论他们的观察结果。 <br />第三，袋子的效果和每个袋子的特殊作用。 <br />1.尽管袋子是各种各样的，但它们都有一个共同的特点。你怎么看？它们都可以加载，但项目不同。你知道什么可以装在你的包里吗？用这个袋子装东西有什么好处？引导幼儿说出自己的想法。 <br />2.要求孩子们读这本书，并讨论书中每个袋子的特性和用途。 <br />第四，转移儿童的生活经历，谈论他们所见过的其他书包，并增强环保意识。 <br />1.您一生中看到过哪些包包？和爸爸妈妈一起购物时，您使用什么包？ <br />2，孩子的回答，老师总结：我们在购物时，将使用环保袋，这样我们可以重复使用该袋，不浪费一次性袋，为我国节省资源，不造成白色污染，并有利于环境。 <br />活动反思： <br />在这个事件中有很多地方值得反思。例如，当引导儿童开始观察塑料袋时，他们可以让儿童发现“可回收标记”的存在并积极探索该标记的含义。此外，多媒体还可以用于为幼儿提供生活中的真实场景，以帮助他们理解更抽象的概念，例如“环境保护”。这样，幼儿所获得的是具体的，上下文的和真正有价值的知识。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />