中班案例：烟花随想曲

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中间工作案例：Fireworks Capriccio <br />中间工作案例：Fireworks Capriccio <br />活动背景： <br />中国是一个古老的国家。中国有很多节日。对于我们这些在1980年代出生的人来说，某些中国农历节日尚不清楚，更不用说那些在2000年以后出生的孩子了。在区域设置中，开设了一个带有“中国节日”的特殊区域。不同的假期提醒将在该区域的墙上及时更新。在区域性活动中，儿童可以根据自己的喜好制作不同的物品作为节日礼物或体验表达。一个月以来，教师节的到来几乎使每个孩子都准备好为自己喜欢的老师做礼物，并逐渐熟悉陌生的老师。眨眼间，人们庆祝的最著名的方式就是燃放美丽的烟火。孩子们喜欢美丽的事物，所以墙上有美丽的烟火。 <br />观察记录： <br />孩子们高兴地来到该地区，因为他们被眼花decorative乱的装饰材料所吸引。他们告诉我：“我不知道这些东西会变成美丽的烟火，所以我想尝试。 “出于大量投入的兴趣，孩子们通常会仔细地装饰烟花。选择材料时，他的首选是颜色鲜艳的绒球，接着是亮片，接着是稻草，具有不同图案的手工纸，最后是火柴。在制作烟火的初期，烟火排列整齐。后来，它们逐渐变成了从中心散落的雨伞。最后，墙上布置的烟花用常规材料布置，以庆祝国庆节之夜。照片特别亮。 <br />分析反思： <br />幼儿对新的和多样化的材料最感兴趣，他将在第一时间尝试这样做。在他的兴趣帮助下，他将变得特别认真和专注。 <br />选择材料时，首先要考虑的是三维，色彩鲜艳的材料，其次是光亮的材料，然后是色彩更丰富的材料，最后是颜色单调的材料。教师在提供区域资料时应考虑儿童的偏爱及其操作方式。 <br />起初，儿童对烟花的理解还不确定。经过几次操作，他们有了自己的想法，逐渐从长条变成雨伞，最终掌握了烟花的基本形状。同样，从不规则的材料布置到规则的布置也是提升儿童经验的过程，很明显，教师在区域活动中起着不可估量的隐藏作用。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />