2020年幼儿园安全教育教案十四篇汇编

2020年幼儿园安全教育教案十四篇汇编 <br />《尖利的东西》大班安全教案 <br />　　活动目标： <br />　　1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 <br />　　2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。 <br />　　活动准备： <br />　　若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程： <br />　　一、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 <br />　　1在小朋友的桌上摆放着些什么东西? <br />　　2、它叫什么名字，在生活中有什么用处? <br />　　3、它们有什么共同的地方? <br />　　4、它们为什么要设计成这个样子? <br />　　5、你还知道哪些尖利的物品? <br />　　小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 <br />　　二、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 <br />　　1、你在生活中用过哪些尖利的东西? <br />　　2、它有没有对你造成伤害? <br />　　3、为什么会弄伤? <br />　　使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 <br />　　三、讨论正确使用尖利物品的方法。 <br />　　1、这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应 该怎样来使用它呢? <br />　　2、请个别幼儿示范正确的使用方法。 <br />　　四、教师进行小结。 <br /> <br />《高处不能跳》大班安全教案 <br />　　活动目标： <br />　　1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 <br />　　2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。 <br />　　3.学习向下跳的正确方法，加强自我保护。 <br />　　4.加强幼儿的安全意识。 <br />　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 <br />　　活动准备： <br />　　多媒体教学资源：《受伤的栋栋》录音、《这些地方能跳吗》及《往下跳的动作要领》图片，笔(每人一只)、小椅子若干，幼儿用书28-29页。活动方式：集体、个别相结合 <br />　　活动过程： <br />　　(一)导入 <br />　　组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》，了解从高处往下跳的危险。提问：栋栋为什么会受伤? <br />　　小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 <br />　　(二)展开 <br />　　1.播放多媒体教学资源《这些题方能跳吗》图片，引导幼儿说说哪些地方是危险，不能跳。为什么? <br />　　提问：这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的? <br />　　小结：超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 <br />　　2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页上的操作。指导语：小朋友，从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧! <br />　　出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上&ldquo;&rdquo;或&ldquo;X&rdquo;来表示禁止。 <br />　　3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 <br />　　指导语：生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过自己的腰部)，是可以的。但是怎样才能避免受伤呢? <br />　　播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》，教师讲解示范动作要领，幼儿站在小椅子上练习。 <br />　　小结：从较高的地方向下跳的时候，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。 <br />　　(三)结束 <br />　　活动延伸： <br />　　在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。 <br />　　教学反思： <br />　　大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。 <br />　　在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。 <br />　　93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿&ldquo;找...