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中班健康活动——整理小衣柜教案

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整理小衣柜教案 <br />中班健康活动整理小衣柜教案主要包含了案例来源,活动目标,活动准备,活动过程,活动延续,活动反思等内容,能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中,通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法,适合幼儿园老师们上中班健康活动课,下面是整理小衣柜教案。 <br />   案例来源: <br />  自开学以来,教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现:班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤,并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉,幼儿穿的衣服开始增加。此时,是教师对幼儿进行服装整理的最佳期。 <br />  活动目标: <br />  1、能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 <br />  2、通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。 <br />  3、在游戏的情景中体验成功的快乐。 <br />  4、发展幼儿的动手能力。 <br />  5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />  活动准备: <br />  衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。 <br />  活动过程: <br />  一、情景体验,自如展现自己整理服装的能力。 <br />  1、“老师这里有很多衣服,谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐,放进衣柜里?” <br />  2、幼儿自选一件服装进行整理,并放进衣柜里。 <br />  二、经验分享,区分不同服装正、反面,探寻翻正服装、整理服装的方法。 <br />  1、师生共同寻找服装正、反面的不同。 <br />  “你觉得这条裤子整理得好?为什么?” <br />  (没有将裤子翻正、裤子是反的) <br />  “裤子的正面和反面有什么不同呢?” <br />  (口袋、小花、毛毛的边,……) <br />  “这件开衫的正面和反面有什么不同呢?” <br />  (口袋、小花、毛毛的边,……) <br />  “这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?” <br />  (口袋、小花、毛毛的边,……) <br />  2、师生共同探讨将服装翻正的方法。 <br />  “这些衣服都是反的,谁来想办法把它们翻正呢?” <br />  “怎样将裤子翻正呢?” <br />  (将手从裤腰进去,到裤脚处伸出手,抓住裤脚,将手从裤管里退出。) <br />  “我们可以用什么方法把它翻过来?” <br />  (自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。) <br />  3、师生共同总结整理服装的方法。 <br />  “我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正,扣纽扣、拉拉链,叠整齐) <br />  三、动手实践,自主尝试翻正服装的方法,并有序放入衣柜中。 <br />  1、幼儿整理服装,并放进衣柜。 <br />  “老师这里还有一筐衣服,你们愿意帮助我吗?” <br />  “请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜,再把原来放进衣柜的衣服检查一下,看看这些衣服整理好没有。” <br />  2、幼儿相互检查,体验成功的快乐。 <br />  “请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?” <br />  活动延续: <br />  1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。 <br />  2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏,让幼儿在游戏中练习整理服装。 <br />  活动反思: <br />  活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:34:04 页数:4
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文章作者:U-43139

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