中班健康活动——小动物的特殊本领教案

小动物的特殊本领教案 <br />中班健康活动小动物的特殊本领教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿体验合做游戏的快乐，培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，下面是小动物的特殊本领教案。 <br /> 　　设计意图： <br />　　进入中班后，孩子们的基本动作有了进步，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，而且随着我园体育活动的开展，幼儿的参与性有了提高。他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢合作进行游戏，喜欢模仿小动物进行玩耍和游戏。 <br />　　《纲要》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍。并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我设计了这个活动。随着主题活动的开展，幼儿对小动物们的认识和特征有了进一步的认识，因此，我设计了这一活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1、引导幼儿体验合做游戏的快乐。 <br />　　2、培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。 <br />　　3、训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。 <br />　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 <br />　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　1、幻灯片三幅 运动员进行曲音乐 <br />　　2、豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、 拉力器、飞镖、绳若干 <br />　　活动过程： <br />　　1、今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？看完后告诉我好吗？（通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。） <br />　　2、出示幻灯片（动物跑、跳、爬、的录像）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们在干什么呢？（幼儿说一说。）（幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。） <br />　　3、除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗？（幼儿说一说。（启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性） <br />　　4、你们看，谁来了？出示幻灯片（猫跑的图片）它在干什么？请几位幼儿学一学。出示幻灯片（乌龟爬）它是谁呀，在干什么？集体学一学。依次出示幻灯片（狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、），引导幼儿说出小动物在干什么；学一学他们的动作。（重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。（在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。） <br />　　5、今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧！ <br />　　（让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。） <br />　　6、出示幻灯片（动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6） <br />　　小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求： <br />　　（1） 要和自己的小伙伴站在一起。 <br />　　（2） 要按照我们排好队的顺序来站队。 <br />　　看那一组小动物站队最迅速，最安静。 <br />　　豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。 <br />　　（幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。） <br />　　7、 小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。 <br />　　入场式现在开始，音乐(运动员进行曲) <br />　　小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。 <br />　　（幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。） <br />　　8、幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4 ;踢踢你的...