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中班语言活动——春风娃娃报信教案

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春风娃娃报信教案 <br />中班语言活动春风娃娃报信教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象，鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是春风娃娃报信教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.幼儿感受散文诗语言的趣味性和优美的意境，感受春天美丽的景象。 <br />　　2.鼓励幼儿用优美的语言把自己的感受表达出来。 <br />　　3.帮助幼儿理解散文诗的内容和拟人的手法并尝试创编。 <br />　　4.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　5.引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。 <br />　　活动重难点： <br />　　重点：学习理解诗歌内容。 <br />　　难点：感知并理解散文诗中拟人的手法。 <br />　　活动准备： <br />　　制作课件、挂图、五颜六色的花 <br />　　活动过程： <br />　　(一)导入：出示信封，引起幼儿兴趣。这是春姑娘的信，春姑娘让谁来送信呢? <br />　　(二)展开： <br />　　1.出示图片，分段理解散文诗内容。冬爷爷下完最后一场雪，捋着长长的白胡子，摇摇摆摆回到天上。春姑娘忙着收拾她的花篮，准备出门，他叫春风娃娃先来地面报信。 <br />　　(1)出示挂图，引导幼儿观察理解第一段。 <br />　　提问：风娃娃先给谁报的信呢?他是怎样报信的?小河收到这样的信有什么变化?(用散文诗语言小结)一串串珍珠指的是什么? <br />　　(2)出示挂图二，引导幼儿根据想像第二段的内容。 <br />　　提问：风娃娃又给谁送信呢?她是怎么报信的?柳树收到这样的信会有什么变化? <br />　　(3)出示挂图三，引导幼儿根据图片观察理解第三段。 <br />　　提问：风娃娃又给谁报信了?她是怎么报信的?小鸟收到这样的信怎么做的? <br />　　(4)出示挂图四，引导幼儿观察讲述。 <br />　　提问：春姑娘真的来了，她带来了什么呢? <br />　　2.配乐朗诵，完整欣赏。结合图片，引导幼儿跟随录音用优美的声音，有感情的朗诵。 <br />　　3.大胆想象，创编散文诗。 <br />　　想一想，春风除了会给小河、柳树、小鸟报信外，还会给谁报信?他们会发生什么变化呢?(鼓励幼儿大胆创编，并在集体面前表达) <br />　　(三)结束：小结总结幼儿的学习创编情况。 <br />　　活动反思： <br />　　在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。 <br /> <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:34:49 页数：4
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文章作者：U-43139

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