中班主题活动——美丽的手帕教案

美丽的手帕教案 <br />中班主题活动美丽的手帕教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美，在活动中体验成功的快乐，能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，下面是美丽的手帕教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。在活动中体验成功的快乐。 <br />　　2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。 <br />　　3、养成良好的操作和卫生习惯。 <br />　　4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 <br />　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　活动重难点 <br />　　重点：探索学习浸染的基本方法。 <br />　　难点：探索多种的浸染的方法，浸染出不同图案的手帕。 <br />　　活动准备 <br />　　材料准备：各种颜色的水彩水和宣纸、示范画、手帕、调色盘等。　　　 <br />　　经验准备：有对角对边折纸的经验。 <br />　　活动过程 <br />　　一、引入活动 <br />　　在导入环节里，老师通过客人喜羊羊带来的魔术袋激趣，引吸幼儿注意，引入对浸染画的观察。 <br />　　二、观察浸染画，欣赏漂亮手巾 <br />　　在这一环节中，老师通过游戏变魔术的方式出示示范画，然后进行色和图的观察，发现手帕的美。同时通过激趣，激发幼儿的探索欲望。 <br /> <br />　　三、师幼共同探索浸染方法 <br />　　1、在这个环节里，幼儿利用老师准备的材料，通过自主探索活动发现浸染手帕的方法，并通过交流获得基本经验，最后在老师的总结中获得基本方法。 <br />　　2、探求更多浸染角度 这里老师通过情境提问，激励幼儿再次探索，讲述示范更多方法，获得更深层次的经验，获得更多的方法，突破难点。 <br />　　3、让幼儿感知今天用的方法叫浸染。 <br />　　三、幼儿浸染。 <br />　　在这一环节中，老师先交代作画要求，再巡回指导幼儿动手浸染。幼儿主要通过已有经验，再次进行创作，老师通过适当的要求指导幼儿的活动，并进行个别指导，照顾不同层次的幼儿发展 <br />　　帮助能力弱的幼儿学习折纸和浸染方法。 <br />　　②鼓励能力强的幼儿运用创造性折法和选择不同颜色进行浸染，注意色彩的搭配。 <br />　　四、展示欣赏 <br />　　通过展示活动，欣赏幼儿作品，评价有代表性的作品，让幼儿获得成功体验和美的感受。 <br /> <br />　　五、延伸活动 <br />　　把材料放到区域活动中，让有兴趣的孩子有空再尝试。 <br />　　活动反思 <br />　　纲要中说，教学要贴近生活，来源于生活，手帕是孩子们生活中很熟悉一样东西，经常用来做游戏，所以我选择了一个和手帕有关的活动内容，孩子们真的是非常喜欢和高兴。 <br />　　我原来设计的教案引入比较老套，没有什么吸引力，同事们给了我很多的帮助。经过了多次的修改，最后以变魔术的形式引入，通过孩子们喜欢的小动物和变魔术的形式引入活动，形式新颖，较好地激发幼儿兴趣。并通过变魔术的形式出示示范画，白纸进，花纸出，让孩子们感到特别神奇，并将示范画形象直观地展现在幼儿的面前，从多角度地感受美、发现美，激发幼儿表现美，激发了幼儿的好奇心。 <br />　　俗话说&ldquo;兴趣是最好的老师!&rdquo;。有了前期的情绪调动，幼儿在探索活动中很积极，很认真，利用老师提供的材料，自由创造发挥，思维活跃，想象丰富，想到的方法也很多，手帕的图案各种各样，色彩搭配鲜艳，整体效果非常的美，并乐于把自己的方法拿出与大家分享，相互借鉴学习，每个孩子浸染的方法都不只一种孩子们很有成就感，非常高兴。孩子在整个活动中参与都很积极，学习主动性得到了充分的调动，也获得了成功的体验，操作习惯也比较好。虽然活动时时间有点超时，不过孩子们的兴趣却一丝未减。 <br />　　需要改进的地方： <br />　　1、本意为了拉近与孩子们的距离，更亲近，更便于孩子观察浸染时候颜料慢慢的扩散现象，因为考虑到站到前面来有些拥挤，所以，给孩子们准备了地垫坐下，没想到的是孩子们对地垫太感兴趣而人又较多，在听小朋友交流方法，老师示范小结时，在两边的孩子注意力都到地垫了那里去了，更有甚者玩起地垫来。看来，要用这个方法还应注意两点：事先应让孩子先适应一下，第一次用孩子太兴奋了；这种方法可能更适合人少的时候采用。那么人多的时候我们又该怎么样近距离观察，如何亲近呢？...