中班美术活动——小树叶教案

小树叶教案 <br />中班美术活动小树叶教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中&ldquo;害怕&rdquo;和&ldquo;勇敢&rdquo;的情感，尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是小树叶教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中&ldquo;害怕&rdquo;和&ldquo;勇敢&rdquo;的情感。 <br />　　2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。 <br />　　3.体会小树叶爱大树妈妈的情感。 <br />　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 <br />　　5.培养幼儿的欣赏能力。 <br />　　活动准备： <br />　　树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等 <br />　　活动过程： <br />　　一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》 <br />　　教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作 <br />　　师：小树叶飘呀飘，飘到我的头顶上 <br />　　小树叶飘呀飘，飘到我的肩膀上 <br />　　小树叶飘呀飘，飘到我的膝盖上 <br />　　小树叶飘呀飘，飘到我的小脚上 <br />　　二、练习发声 <br />　　师：小树叶的舞蹈跳得真好看，谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音? <br />　　师：小树叶沙沙真好听，我们一起学一学。 <br />　　师：12 34 5--- 54 32 1--- <br />　　小树叶 沙沙沙 <br />　　三、学习歌词 <br />　　1.出示树干 <br />　　师：小朋友唱得真好听 听是谁在哭? <br />　　师：原来是树妈妈在哭，你们知道树妈妈为什么哭吗? <br />　　师：树妈妈你为什么哭呀! <br />　　大树：秋天来了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很伤心。 <br />　　师：哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶，所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。 <br />　　师幼：小树叶你在哪? <br />　　2.出示两份信&ldquo;小树叶&rdquo;的信 <br />　　呼!~从远处飘下两片树叶的信 <br />　　师：刚才我收到一封信，原来是小树叶寄给妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词) <br />　　四、学习歌曲《小树叶》 <br />　　1.老师示范演唱 <br />　　师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱) <br />　　2.出示图谱 <br />　　(1)学习四二拍的节奏特点强弱，幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。 <br />　　(2)看图学歌词，并边打节奏边说歌词 <br />　　(3)学习打节拍，知道四分音符与二分音符的节拍特点。 <br />　　3.听音乐跟唱 <br />　　4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱 <br />　　五、用不同的语气演唱歌曲 <br />　　师：第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过) <br />　　师：我们就用害怕难过的声音来唱 <br />　　师：第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢) <br />　　师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱 <br />　　六、表演歌曲 <br />　　1.听音乐集体表演歌曲 <br />　　2.游戏&ldquo;会跳舞的小树叶&rdquo; <br />　　老师站中间表演树妈妈，最后树妈妈送礼物撒下树叶，幼儿每人捡2片不同颜色的树叶 <br />　　3.打扮树妈妈 <br />　　出示3可不同颜色树叶的树枝，让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。 <br />　　七、教师总结 <br />　　今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮，它可高兴了，我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。 <br />　　活动反思： <br />　　本学期的优质课评选活动结束了，每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手，对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程，我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动，我做了如下反思： <br />　　1.对于本节活动的目标我进行了修改，第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系，我修改成表演歌曲，本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。 <br />　　2.开始是和小树叶做游戏，孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后，通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。 <br />　　3.看图谱学歌词，孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。 <br />　　4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣，应该把弹琴的环节放在听音乐的前面，这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时，我的语言没有激发孩子的兴趣，所以要选序渐进的学习歌曲， <br />　　5.歌词的理解，第一段是妈妈对孩子说的话，第二段是小树叶对树妈妈说的话，再激发孩子的理解歌词，在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动，...