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中班美术活动——树叶教案

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树叶教案 <br />中班美术树叶教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶,在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,下面是树叶教案。 <br />   设计意图 <br />  秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别,培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。 <br />  活动目标: <br />  1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。 <br />  2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。 <br />  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 <br />  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 <br />  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />  活动准备: <br />  1.黑白树叶装饰画。 <br />  2.记号笔、画纸。 <br />  活动过程: <br />  一、欣赏黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。 <br />  1.教师:今天老师带来了一张奇特的树叶画,看看画上的叶子是什么形状的?叶子里面又有什么? <br />  2.教师:像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过? <br />  二、介绍自己喜欢的叶子,帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。 <br />  1.教师:前一阶段小朋友收集过许多树叶,还有不一样的形状的叶子?你说的这些形状可以用什么线条来画?这些线条像什么? <br />  2.教师根据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。 <br />  三、教师和幼儿共同讨论制作过程。 <br />  1.提出设想 <br />  教师:今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己最喜欢的一片叶子,然后用它们来打扮我们的活动室。 <br />  2.教师:闭上眼睛想一想,你准备画一片什么样的树叶?怎样来装饰这片树叶?先做什么再做什么? <br />  3.操作建议:先用记号笔画出轮廓,注意叶柄画的明显些,叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰,然后剪下。 <br />  四、幼儿操作,教师巡回指导 <br />  提醒个别幼儿在绘画时细心的装饰。 <br />  五、教师和幼儿共同装饰活动室。 <br />  活动反思 <br />  “看,天空非常大,有一颗流星‘唰——’的飞过,留下了长长的一条线。(大树叶中间的叶脉)在旁边有一架飞机也来凑热闹了,看,它出发了,它走到线的那头,又返回来了。(树叶画完)咦,天空里留下了一片大大的树叶。原来呀,流星和飞机它们也是小画家,它们喜欢在大大的天空里作画。这样呀,它们就能将树叶画大,地上的人才会看到,那你们想不想作一位这样的画家,让很多的人看到你们的画呀?”孩子们的回答当然是肯定的了。因为孩子们对流星呀、飞机呀,都是特别向往的,在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是非常神奇的,平时当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过,一刹那的时间,那他们作画时画这条线时肯定也是干脆的毫不犹豫的从“天空”(画纸)这头流向那头。他们用这样的形式作画,他们不会感到枯燥,至始至终他们都是在游戏中作画,无拒无束的畅游在“天空中”。这样的话,他们想画小都难了。 <br />  在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时,我同样运用了这种方式,我说:“流星和小飞机他们俩真是个调皮的画家,看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了,你们觉得,这片树叶神奇吗?神奇在什么地方?(引导幼儿主动发现树叶上许多密密麻麻的小图案)。孩子们的情绪非常高涨。 <br />  一个再完美的活动设计对孩子的发展作用不大,或者说不符合孩子的特点,不能改变他们以往一些不好的习惯的话,那实施下来的意义就不大。从绘画的结果来看,果然不出我所料,孩子们的每一片树叶都那么大,大的纸都有点放不下的感觉,有的孩子的叶柄都没法画了,焦急的问我怎么办?我鼓励着说,我已经看到了你画的叶柄了呀!只是这天空(画纸)不够大,下次让你们在更大天空里画好吗?孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时,虽然他们的装饰还不够仔细、严密。但里面还是充满了神奇,有着许许多多的图案。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:35:14 页数:4
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文章作者:U-43139

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