中班美术活动——神奇的铁画教案

神奇的铁画教案 <br />中班美术活动教神奇的铁画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识，能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是神奇的铁画教案。 <br /> 　　活动目标 <br />　　1、了解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。 <br />　　2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。 <br />　　3、积极动手操作，乐意尝试制作简单的铁画，并与老师同伴沟通交流，为芜湖铁画感到自豪。 <br />　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 <br />　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 <br />　　活动准备 <br />　　1.铁画作品PPT、打铁的小视频。 <br />　　2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。 <br />　　3.透明胶带每组一个。 <br />　　活动过程 <br />　　（一）直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看？ <br />　　幼：想。 <br />　　教师出示铁画作品《迎客松》：看，这就是老师带来的画！ <br />　　（二）铁画欣赏1.教师引导幼儿观察铁画《迎客松》、《梅花》、《双马》等铁画。 <br />　　师：小朋友，你们看这画上画的是什么？ <br />　　师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀？ <br />　　师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方？ <br />　　2.教师简单介绍铁画师："这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的！"3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。 <br />　　（三）教师示范制作过程 <br />　　1.教师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花（或其他草、动物之类的）。 <br />　　2.画一画：在白纸上进行简单的绘画创作，画出轮廓。 <br />　　3.做一做：教师示范如何按照自己的画来拧铁丝。（需强调安全） <br />　　4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的基本轮廓。 <br />　　5.填一填：教师示范如何添加背景图案（征求幼儿意见）和落款。幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。 <br />　　（四）幼儿绘画制作，教师巡回观察指导。 <br />　　（幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模仿，防止禁锢他们的想象） <br />　　师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。 <br />　　根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。 <br />　　（五）教师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。 <br />　　1.教师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进行点评，引导幼儿一起欣赏。 <br />　　2.张贴每位幼儿的作品，布置"我们的铁画"，让幼儿互相参观评价。 <br />　　教学反思： <br />　　1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大疏忽。其次是教学环节中，教师示范"画一画"环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大疏忽之处。 <br />　　2.集体教学中，师幼互动相对较少，教师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。教师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，提高幼儿的课堂参与度。 <br />　　3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。教师只有熟练地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。 <br />　　4.幼儿作品完成后，教师的评价语、鼓励语较贫乏。教师只用了"好"、"非常好"、"棒"之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到激励作用，幼儿对教师的表扬也反应不明显。教师可以拍照鼓励等方法具体评价幼儿的美术作品。 <br /> <br />