中班美术活动——美味冰淇淋 教案

美味冰淇淋教案 <br />中班美术活动美味冰淇淋教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣，丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，下面是美味冰淇淋教案。 <br />　　设计背景 <br />　　在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源&ldquo;变废为宝&rdquo;，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种&ldquo;冰淇淋加工厂&rdquo;，孩子们让孩子们&ldquo;梦想成真&rdquo;。 <br />　　活动目标 <br />　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣。 <br />　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。 <br />　　3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣。 <br />　　4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 <br />　　5．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 <br />　　重点难点 <br />　　重点： <br />　　1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣； <br />　　2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力 <br />　　和大胆尝试、探索的能力； <br />　　难点： <br />　　1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣； <br />　　2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 <br />　　活动准备 <br />　　物质准备： <br />　　(1)裁好的纸样及成品。 <br />　　(2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。 <br />　　环境准备： <br />　　(1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置&ldquo;美味冰淇淋商店&rdquo;，便于幼儿随时观察。 <br />　　(2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。 <br />　　活动过程 <br />　　一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。 <br />　　1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋）， <br />　　让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物： <br />　　(1) 冰淇淋都有哪些味道? <br />　　(2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？） <br />　　2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。 <br />　　3．小结观察结果： <br />　　(1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。 <br />　　(2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。 <br />　　二、出示各种冰淇淋制作图样，幼儿任意选择味道、形状和材料进行制作冰淇淋。 <br />　　1．介绍各种制作材料，如牛奶盒、报纸、皱纹纸、蜡光纸、各种水果味的即时贴等。 <br />　　2．提出制作和装饰的要求： <br />　　(1)将装饰物粘贴牢固。 <br />　　(2) 冰淇淋色彩丰富而且均匀。 <br />　　(3)制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。 <br />　　(4)将冰淇淋坚持做完，不能半途而废。 <br />　　3．幼儿操作活动： <br />　　(1)教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特品种。 <br />　　(2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选择多种材料制作。 <br />　　(3)鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。 <br />　　三、评价总结： <br />　　1．请个别幼儿介绍自己的冰淇淋。说说创作意图和选用材料并给冰淇淋命名。 <br />　　2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 <br />　　3．幼儿进行美味冰淇淋的买卖游戏，鼓励幼儿大胆推销自己的独特的冰淇淋，充分展示自己制作的冰淇淋。 <br />　　活动延伸 <br />　　鼓励幼儿将自己的美味冰淇淋推销给别班的小朋友，使幼儿体验成功的快乐！ <br />　　教学反思 <br />　　我自认为此次教学活动设计，难易程度非常适合中班孩子的掌握，课堂气氛也不错，究其原因： <br />　　一、是制作图样设计的非常新颖，孩子们都很感兴趣； <br />　　二、是该活动充分发挥幼儿的主动性,让幼儿有充足的材料可以选择； <br />　　三、利用本土资源&ldquo;变废为宝&rdquo;，抓住幼儿的心理特点开始发挥想象制作冰淇淋加工厂，充分发挥了幼儿的潜能，从而达到教...