中班主题英语：《We love animals》教案设计

We love animals <br>   一、教学内容：Let’s talk & Let’s play <br>   二、教学目标： <br>   1．要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a <br> ……在实际情景中运用。 <br>   2．要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。 <br>   三、课前准备： <br>   1．教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。 <br>   2．学生准备有关文具的实物。 <br>   四、教学过程： <br>   ㈠热身 <br>   1．演唱歌曲：“How are you?” <br>   2.师生问候。 <br>   3．师生、生生间的日常会话练习，eg. <br>   A: Good morning.,Mike. This is John. <br>   B:(to C)Hello, John. Nice to meet you. <br>   C:(to B)Nice to meet you, too! <br>   ㈡复习 <br>   1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。 <br>   2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。 <br>   ㈢新课展示 <br>   1．通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。 <br>   最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo. <br>   2．感叹语Great! Cool! Wow! <br> Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。 <br>   3．听录音，展示Let’s <br> talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。 <br>   ㈣趣味操练 <br>   1．单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。 <br>   2．教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat <br> . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! <br> Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。 <br>   3．Making a zoo <br>   让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。 <br>   ㈤课外活动 <br>   1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物。 <br> 2．模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。 <br> <br>