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幼儿园小班语言《三只小熊》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课

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小班语言《三只小熊》教案设计意图:根据小班幼儿的年龄特点,孩子们对事物的特征有了初步的记忆,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念。通过制作精美的课件,有趣的情景讲述,吸引幼儿的学习兴趣,在观察中帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。我特设计了此活动。活动目标:1、能够辨识大中小的物体并且学会排序。2、引导幼儿看图讲述,能够根据图片的线索大胆的说出自己的想法。3、培养幼儿想象力和语言表达能力。活动准备:1、三只小熊PPT。2、大、中、小物体。活动过程:一、游戏体验导入主题:师:今天欣欣姐姐要带你们去一个小动物家里面去做客,但是呀,这个小动物家在很远的地方,我们要经历重重的困难才能到达,你们有信心吗?师:好,那我们出发把!(小松鼠进行曲音乐响起,大家绕场地一圈,进行爬山、钻山洞、过小河、擦汗等动作)师:好累呀,我们坐在小椅子上休息下吧。(此时伴随着音乐声小动物的房子突然出现在屏幕上)咦,什么声音?哇,好漂亮的房子哦。睁大眼睛我们再仔细看看是谁家的房子呀?(房子图片放大便于幼儿更好的观察) 二、通过探索,发展幼儿的想象力师:小朋友们这么多的答案,到底是不是呢?那我们一起去问一问房子的主人吧?小朋友们我们到别人家首先要干什么呀?给孩子一个想的空间。记住要有礼貌的哦~“咚咚咚咚!有人在家吗?”没有人答应我们唉,那我们再来敲一次把,可能里面的小动物没听见。(这遍可以大声一点)“咚咚咚!有人在家吗?”师:还是没有回应,也许主人不在家,那怎么办?(这时墙角的一封信突然出现在屏幕引起幼儿注意)师:这里原来有一个留言条呀,那我们一起来看看上面有什么呀。师:小朋友观察下这个留言条上有什么。师:小脚丫可能是谁的?在什么地方?去干什么了?师:他不在家了,那我们进不去了。(很沮丧)(此时突然出现另一张留言:一张小椅子,两个字)师:咦,开门,椅子。这是什么意思呢?哦~主人的意思是,我到海边去玩了~如果有人来访,可以自己开门进去坐!既然主人已经同意了,那我们就进去去看看吧。三、感知“大、中、小”师:哇,小动物家里好漂亮,家里都有什么呢?有椅子,我们一起来数一数有几把?最大的那把椅子我们叫“大椅”,最小的椅子我们叫“小椅”那么不大不小的中间的椅子我们叫做“中椅”!最大的床我们叫做“大床”,最小的床我们叫“小床”不大不小中间的床我们叫什么?(幼儿回答)最大的蜂蜜罐叫“大罐”最小的蜂蜜罐我们叫“小罐”不大不小的中间的蜂蜜罐我们叫什么?(幼儿试着回答)这样的排列的顺序就是“大、中、小!” 师:小朋友们观察下屋内的物品,他的家里住了几个人呢?师:小朋友们知道不知道这是谁的家了?(提示:谁喜欢吃蜂蜜?)师:那我们一起看看把。(伴随着“鼓掌声”出现小熊一家人)师:原来是小熊一家人,小熊一家是按照什么顺序出场的呢?(幼儿回答:大中小)师:小朋友们真棒,我们先经历了重重困难到达了小熊的家,然后像小侦探一样按照线索知道了小熊一家的去向,并且还发现了小熊家物品排序的秘密。都是按照“大中小”顺序来排的。四、实物操作加深对“大中小”的认识教师出示图片请幼儿按照大中小排列。五、欢快的音乐结束活动师:小熊一家人可喜欢我们班宝宝了,小熊现在邀请小朋友们变身咯~大家一起来跟着小熊跳舞把~(发放小熊头饰)大家一起跳舞~师:宝贝们,我们一起去外面跳跳舞把。

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发布时间:2023-02-02 15:38:07 页数:3
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文章作者:U-238551

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