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幼儿园小班语言《红红的小东西》活动教案精品教学设计儿童学前班优秀公开课

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教学活动设计执教人活动名称语言:红红的小东西活动班级活动时间活动目标1、通过看看、说说、猜猜、辩辩初步理解故事内容,认识几种红红的圆圆的物体。2、学说对话,感受作品的趣味性。设计意图故事是幼儿最爱的一种文学形式,通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。《红红的小东西》这个故事浅显易懂,内容具有趣味性,易于被幼儿接受。针对小班孩子好奇心比较强的年龄特点,以教师讲述故事为主要引导方法,意在让幼儿感受作品的趣味性、培养幼儿简单的语言表达能力及倾听能力,让幼儿初步接受并认识几种圆形的物体。活动准备课件活动过程幼儿与教师行为评析与建议一.情境导入出示PPT师:你们知道这个会滚动的小东西是什么吗?幼儿猜测(苹果,皮球……)师:你们猜了这么多,可是红红的小东西也不知道自己是什么,他也要去问一问、找一找。二.看PPT初步理解故事1.看PPT,讲述故事第一部分,学说短句。提问: (1):小东西遇到了谁?(小老鼠)(2):你们听到小老鼠说了什么?(学说短句)(3):那红红的小东西和红樱桃有什么不一样?过渡语:哦,它不是红樱桃,红红的小东西继续往前走。2.看PPT讲述故事第二部分,练习对话。提问:(1)小东西又遇到了谁?(小白兔)看看,红红的小东西像小兔子的什么呀?(红眼睛)(2)小东西对小兔说:“让我做你的第三只眼睛吧!”你们觉得小兔子会愿意吗?为什么?(不愿意小兔子不想做妖怪)师:那老师来做红红的小东西,你们来做小兔子,一起来说一说?3.看PPT提问,欣赏故事第三部分师:小东西还不知道自己是谁呢,又继续往前滚了.小熊要过四岁生日了,可是小熊的家门口只有3盏红灯笼,那红红的小东西会不会是那第四盏红灯笼呢?为什么?师:我们听听小熊会怎么说呢?师:那现在老师来做一做红红的小东西,你们做小熊,一起来说一说。4.看第五幅图讲述故事最后一部分提问: 三.完整欣赏故事(1)最后小东西遇到了谁啊?你们看小猫怎么了呀?(不开心、不高兴)为什么不开心呀?(小猫衬衫上的纽扣不见了)师:小猫身上的红纽扣不见了,小朋友快帮小猫找一找。(2)找到啦,找到啦,哦,红红的小东西是什么呀?四.延伸活动师:红红的小东西一路上发生了这么多的事,可是它没有放弃,最后,终于找到自己的主人了,原来它是一颗红纽扣呀。下面我们再来完整的听一遍这个有意思的故事《红红的小东西》。你们可以跟我一起说一说小东西和小动物的话哟。师:你们想一想还有什么东西是红红的、圆圆的?其实我们生活中也有很多圆圆的红红的小东西呢,我们一起去找一找吧!附:故事红红的小东西马路上有一个红红的小东西,它高高兴兴地往前滚呀、滚呀,它遇见了一只小老鼠,小老鼠说:“你是谁呀?”小东西说:“我不知道。”小老鼠说:“你不是一颗红樱桃,不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它遇见了一只小白兔,小白兔有两只红红的眼睛,小东西说:“让我做你的第三只眼睛吧!”小白兔说:“我才不要做妖怪呢!”小东西继续向前滚着,它经过了小熊的家, 小熊要过四岁生日了,可是它的门前只有三盏红灯笼,小东西想:“我是不是那第四盏红灯笼呢?”小熊说:“你是假的,你不会发光。”小东西又继续往前滚着,它遇见了一只小猫,小猫今天很不高兴,因为它的红衬衫上掉了一颗红纽扣,小东西明白了:“噢,我就是那颗红纽扣呀!”

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发布时间:2023-02-02 15:38:09 页数:4
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文章作者:U-238550

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