小班数学优秀教案《测量长短》含反思

小班数学优秀教案《测量长短》含反思<br />小班数学优秀教案《测量长短》含反思小班的孩子，就<br />如一张白纸，你要很负责任地画出最美的画来。孩子们对你<br />所传授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的老师，<br />应该必须从内心出发，尽职尽责。今天小鱼哥哥和大家一起<br />聊一下，如何让小班小朋友认识测量工具并测量长短。课程<br />目标：1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量<br />物件的长短。2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件<br />用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。3，<br />小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。4，培养幼儿比<br />较和判断的能力。5，发展幼儿逻辑思维能力。课程准备：<br />1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记<br />录本等。2，事先把小朋友按人均数分好组。课程开始：1，<br />老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，<br />让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没<br />有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。2，<br />老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋<br />友们示范一下，测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子<br />到了什么刻度，就是什么长度。3，孩子们开始用手中的工<br />具测量物件，并把测量的结果告诉老师。4，老师若是发现<br />孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。5，对于测<br /> <br />量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。<br />6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给<br />予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确<br />的小朋友帮助示范。课程结束：小朋友们是不是已经掌握了<br />测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋<br />友们的表现都特别棒，老师也希望小朋友回家后，可以用家<br />里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好?<br />课程总结：通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工<br />具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣<br />是有极大帮助的。教学反思：整个活动下来，发现幼儿之间<br />在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但<br />在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自己的观点。<br />在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他<br />们大胆讲出自己的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前<br />也看过一些关于比长短的文章，和同行的活动反思，所以在<br />准备学具和提要求时更谨慎了。引出一端对齐法的概念，对<br />幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物<br />体进行比较有一定的帮助。整个活动让幼儿在魔术中开始、<br />游戏中结束，整体感觉孩子们能尽快地融入整个活动的氛围，<br />都还挺开心的。小百科：测量是按照某种规律，用数据来描<br />述观察到的现象，即对事物作出量化描述。测量是对非量化<br />实物的量化过程。在机械工程里面，测量指将被测量与具有<br /> <br />计量单位的标准量在数值上进行比较，从而确定二者比值的<br />实验认识过程。 <br />