江苏省扬州市江都区九年级第一学期第一次阶段练习语文

江都区第三中学第一学期第一次阶段练习九年级语文满分：150分考试时间：120分钟一、积累与运用。（31分）“阳春布德泽，万物生光辉。”2020年，注定是不平凡的一年，经历过一场惊心动魄的抗“疫”战役，我们终于迎来了复学季。对此，你想说点什么呢？一起走进班会课听听以下五位同学的返校感受吧！学生一：“终于，终于，我可以怀揣着激动与憧憬，回到熟悉的校园！此时此刻，我心潮澎湃，我谨代表个人向全体老师和同学们表达最诚挚的问候。”学生二：“‘一场疫情，让我们深切地体会到生命的价值在于厚度而不在于长度……’班主任的一番A.高谈阔论让我们深受教育。钟南山院士对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，令知道他的人都对他B.高山仰止。科学家们苦心孤诣获得的科研成果足以成为我们的C.前车之鉴。疫情中出现的感人事迹真是D.罄竹难书，深深震撼了我的心灵。学生三：“疫情既是一场社会灾难，也是一次对所有人社会责任感与担当能力的考验。在这样一个特殊时期，我们学校的全体学生、班主任和老师们不仅遵守了国家居家防疫的各项措施，而且顺利完成了线上辅导的学习内容。学生四：“疫情发生初期，在缺乏教科书和学习资料的情况下：同学们仍能坚持学习、做好每一份作业，令我钦佩不已。同学们对待网课的态度，正是对待学习的态度，相信同学们一定会再接再lì，继续前行！”学生五：“最后，我希望大家在这样一个特殊时期，始终能保持乐观的心态，不畏惧，不迷wǎng。尽管全球疫情形势还比较严峻，但我坚信很快就会有拨云见日，春满大地的一天！”1.给下列两个字注音：憬（）湃（）（2分）2.根据拼音写出汉字：lì（）wǎng（）（2分）3.以下解释正确的一项是（）（3分）A.心潮澎湃社会灾难坚持学习钦佩不已分析：这四个短语的结构类型都不相同。B.我们学校的全体学生、班主任和老师们不仅遵守了国家居家防疫各项措施，而且顺利完成了线上辅导的学习内容。分析：这个句子没有语病。C.尽管全球疫情形势还比较严峻，但我坚信很快会有拨云见日，春满大地的一天。分析：这是一个条件复句。,D.疫情发生初期，在缺乏教科书和学习资料的情况下：同学们仍能坚持学习、做好每一份作业，令我钦佩不已。分析：这个句子标点使用正确。4.第二位同学的返校感受中引用的四个成语使用正确的一项是（）（3分）A.高谈阔论B.高山仰止C.前车之鉴D.罄竹难书5.两位同学梳理文学作品内容及常识，他们的表述不完全正确的一项是（）（3分）A.《我看》作者是九叶诗派诗人穆旦，诗歌通过“我”对春天的所见所感，表现春天大自然的旺盛的生命力，也抒发了“我”因时代而产生的欢乐和忧戚。B.诗言志，歌咏言。《沁园春·雪》写景、议论与抒情有机结合，《你是人间的四月天》把爱比喻成美妙的“人间四月天”，《我看》精选意象，让我们感受到诗歌的独特魅力。C.文言作品中，有远大的志向的形象很多。如范仲淹虽政治失意，但坚守着“与民同乐”的政治理想；欧阳修虽贬官滁州，却有“先忧后乐”的政治抱负。D.梁启超的《敬业与乐业》深入地论述了“敬业与乐业”的重要性，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过人类合理的生活；法国作家雨果的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》用反语讽刺英法联军的强盗心理，揭露了英法联军劫掠并焚毁世界奇迹圆明园的罪行，表达了他对中国人民的同情和敬重。6.请将古诗文名句填入下面横线上。（9分）一曲曲诗歌赋，一篇篇经典佳作，鼓荡着我们仰慕先哲圣贤的情怀。韩愈的悲慨随着大雪飞扬：“云横秦岭家何在？（1）”（《左迁至蓝关侄孙湘》）；刘长卿的伤感伴着暮景滋长：“，（2）”（《长沙过贾谊宅》）；“长风破浪会有时，______（3）”（《行路难》）是李白对理想的执着追求；“，（4）”是刘禹锡对自然更替的深刻哲思；苏轼的美好希冀在“但愿人长久，（5）”（《水调歌头》）中唱响，范仲淹的济世情怀在“，（6）”（《岳阳楼记》）中流传。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化，诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。7.综合实践活动（9分）诗词是中华文明智慧的积淀。为传承民族文化，传递正能量，努力奋进，某班将举行吟咏诗词活动，请你按要求完成下面的任务。（1）【任务一：宣传发动】请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。（2分）（2）【任务二：推荐经典诗词】为了达到自强不息，汲取精神力量的目的，同学之间进行了励志诗词推荐活动。你推荐的经典诗词是：（2分）你推荐的理由是：,（2分）（3）【任务三：共享诗意生活】小陆同学的诗作《我的心愿》还没有完成，请续写这首诗。（3分）我愿——把我的热血，融进朵朵白云里。等待暖春来临，我就会化作雨水滋润大地。我愿——把我的热血，二、阅读理解（56分）（一）名著阅读，完成第8题。（8分）8（1）20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。（2）“活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。”这段诗节选自艾青的，诗人于此引发出对生命本质的思考：“，。”（3分）（3）请选择下列任一角度赏析艾青的诗歌《阳光在远处》（3分）阳光在远处艾青阳光在沙漠的远处，船在暗云遮着的河上驰去，暗的风，暗的沙土，暗的旅客的心啊。——阳光嬉笑地射在沙漠的远处。1932年2月3日苏伊士河上①对比②意象,（二）阅读诗歌，完成第9题。（6分）醉赠刘二十八使君①白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎②。亦知合被才名折，二十三年折太多。【注释】①唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时诗人从苏州返洛阳，两位故友在扬州相逢，白居易写了这首诗送给刘禹锡。②蹉跎:不顺利，虚度光阴。9.（1）诗人与刘禹锡相互赏识，请尝试用生动的语言描绘首联中二人久别重逢的场面（2分）（2）刘禹锡酬诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写道:“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”请你结合本诗颈联内容，从艺术手法和思想感情角度分析这两组诗句的不同。（4分）（三）阅读文言文，完成10—13题。（15分）白居易幼聪慧绝人，襟怀宏放。年十五六时，袖文一编，投著作郎吴人顾况。况能文而性浮薄后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣。”居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士君子多①之，而往往流闻禁中②。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言③，二年十一月，召入翰林为学士。三年五月拜左拾遗。居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾④。翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪，居易累疏切谏，疏入不报。上又欲加河东王锷平章事，居易谏曰：“宰相是陛下辅臣，非贤良不可当此位。锷诛剥民财，以市恩泽，不可使四方之人谓陛下得王锷进奉，而与之宰相，深无益于圣朝。”乃止。(选自《旧唐书•列传第一百一十六》)【注释】①多：赞赏。②禁中：帝王所居宫内。③谠(dǎng)言:正直的话。④江陵府士曹掾（yuàn）：官职名。10.解释下列加点的词语。（4分）（1）袖文一编（）（2）谪为江陵府士曹掾（）（3）樯倾楫摧（）（4）佳木秀而繁阴（）11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限2处）（2分）况能文而性浮薄后进文章无可意者12.翻译句子。（6分）,（1）锷诛剥民财，以市恩泽（2分）（2）浮光跃金，静影沉璧（出自《岳阳楼记》）（2分）（3）山水之乐，得之心而寓之酒也。（出自《醉翁亭记》）（2分）13.白居易是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分）(四)阅读下面材料，完成14-17题。(共12分)【材料一】在2020的春节假期中，“宅”成为普遍状态。居家生活中，很多人有这样的经历：本来想看书，随手却打开了音乐播放器；听了几首歌，开始关注歌手的微博；微博“刷”累了，便躺下来休息，无意间碰到手边的书，才想起该看的书一页未翻，而一个上午已经过去了……这就是缺乏自控力的典型症状。“宅”家期间，学生的自控力受到巨大挑战。在网络课堂中，一些同学不是吃零食，就是看手机，甚至悄悄点开游戏的界面。由此，诞生了一批“网课学困生”。　　研究者注意到，数码媒体和注意缺陷之间存在关联。《大西洋月刊》近日发表文章，称一项新的研究发现，如果把智能手机放在身边，哪怕已经关机，它仍然有可能分散人们的注意力。据统计，今年2月，三款典型手机游戏的峰值DAU(日活跃用户量)皆创下历史新高，从侧面反映出相当多的人存在自控力缺陷的问题。　　【材料二】自控力指控制自己的注意力、情绪和欲望的能力。美国心理学家乔纳森•海特有一个经典比喻：“如果把人的情感比作大象，那么理智就是一个骑象人，表面上骑象人在指挥大象，实际上骑象人的力量很有限，经常控制不住大象。”这个比喻完美解了。美国心理学家凯利·麦格尼格尔将自控力缺失分为四种类型：注意力分散、光环效应、道德许可的作祟、向明天赊账的欺骗。　　多数人会有这样的体验：心不在焉地逛超市时，很容易被卖场里的促销活动所吸引，最后买下一堆购物清单之外的东西。这意味着，注意力被分散时，主导选择的往往是本能和冲动。,　　正如促销的噱头让消费者不知不觉中花出更多的钱，一些益智游戏，打着健脑益智的旗号，悄悄占据了玩家的时间和精力。一些事物的表象，就像月晕的光环一样向周围弥漫扩散，最终潜移默化地影响人们对它的看法。　　有时候，点滴进步也可能成为放松的借口。比如：锻炼后瘦了三斤，就要吃顿大餐犒劳自己；终于完成了作业，就要玩局游戏奖励自己……殊不知，这样的“奖励”为与目标相悖的行为打上合理的标签，成为放纵的许可证。　　还有时候，眼看着功课不多，就认为明天再做也来得及。到了第二天，又被其他有意思的事情吸引，该做的功课依然没做。这种典型的拖延症，也是自控力缺失的表现之一。　　【材料三】　　“知乎”论坛上一个“自控力极差的人如何自救”的提问被95934人所关注，一共获得了4479103次的浏览量。可见，自控力越来越受到人们的重视。　　在过去的十年里，神经学家发现：人脑像一个求知欲很强的学生，对经验有着超乎想象的反应，如果每天抽出一定时间进行练习，自控力自然会提高一个层次。下面是几种简单易行的提升自控力的方法：　　①深呼吸。将呼吸频率调整到每分钟4-6次，会让人很快进入集中注意力的状态。　　②吃好每天的早餐，养成良好的睡眠习惯，会让自己精神饱满地开启一天的生活。　　③把手机、零食放到看不见的地方，通过减少选择，让自己更加专注眼前的事情。　　④诱惑当前，先冷静十分钟，可以抵制一些简单的诱惑；想要拖延，告诉自己只做十分钟，事实上，很多事情一旦开始，绝不会只做十分钟。　　⑤加入有共同目标的群体，比如在“英语打卡群”“读书分享群”中，晒笔记、谈感想，借助群体监督的力量，帮助自己聚焦目标。　　对于大多数人来说，自控只是一时的行为，力不从心和失控却是常态。即便是自控力很强的人，也有筋疲力尽的时刻。所以，不要因为偶尔的自控失败就自暴自弃，学会自我谅解才能更好地控制自己。14.结合【材料一】和下表内容，简要概括失去约束时人们的自控力表现。(2分),15.依据上下文，在【材料二】横线处填入语句，恰当的一项是(3分)（）　　A.骑象人和大象间的关系B.提升自控力的具体方法　　C.理智为何难以控制情感D.人们自控力不足的原因16.仔细阅读下图，下图能作为【材料三】中哪句话的佐证？（3分）17.结合三则材料，概括【材料一】中提到的“网课学困生”现象，并指明其属于哪种类型的自控力缺失，进而为他们提出一条提升自控力的可行性建议。(4分)（五）阅读下文，完成15—18题。（15分）众神,尉天骢①灯下翻看相簿中变黄了的故乡的风景，竟然浮现了伯父的影子。②伯父二十八岁就过世了，那时我还没出生。但他却一直以老人的温煦生活在我的记忆里，因为差不多从我四岁会走的年岁，伯父的名字就跟我的脚步结合在一起了。③每当别人看到我这稀有的姓氏，就会问起伯父的名字。随着我的回答，我便会从那些陌生人那里得到一番亲切的关心。④母亲说，在伯父念中学的那段日子，村子里的生活特别艰苦。那时候，老村长隔不了几天就被吊在榆树上，只因收不齐军队要的粮草。到了青黄不接的日子，村里人没有足够的东西吃，也找不到活干，每天就三三五五地睁着无神的大眼，坐在墙角边晒太阳。伯父跟同学放假回到乡下，面对那些村人，就怂恿大家联合办一座小工厂。虽然那座工厂简陋到不能再简陋了，但大家总有了一个可以出力的地方。有了工作，稀粥有得喝了，窝窝头有得吃了。也不必愁下田的种子了。我出生时伯父已经去世，工厂也毁于兵火，但他和他朋友的名字，一直在乡间流传着。⑤以往，我想不透几个二十多岁的小伙子所做的一点小事有何纪念价值，因为那时我实在并不真的了解自己的故乡。更不要说青黄不接的日子了。⑥现在想想，我的故乡实在是一个很落后的地方。那里所有的，除了照片上所看到那一排灰暗的枯树，在我的记忆里似乎就只是成年的风沙和不断的兵荒了。以往在学校写作文的时候，一提起故乡，总把它写成世界上最温暖的地方。随着年岁的长大，才渐渐体会到那些温暖的事物后面，实际上都埋藏着无数的凄楚。当我回想起一家人共用一盆水洗脸，到晚上再用这剩下的水洗脚的情况，故乡的一切便给我一种与前不同的感觉。在那里，一走进村庄，就可以看到一些陶土的水缸，缸上放着一个箩筐，筐底下铺着一层厚厚的稻草，而一层层的黄土便在草上堆成一个水洼。人们就把水注到洼里：于是一滴一滴的黄泥水就透过箩筐滴到缸里去。后来到城里念书，每次念到“更漏残”一类的句子，我就会想起那些黄泥水滴到缸里的声音。这幅景象，“大观园”里的人是永远不会懂的。因为他们根本用不着从带有潟味的黄土中去滤制苦涩的小盐。小时候，每次经过那些水缸，总会顽皮地把水洼的水注满，用舌头去舔那种咸味。但从来没有深思过那种日子到底是什么样子，就好像以“榆钱”当饭的日子所留给我的印象，只不过是爬上大榆树的兴奋而已。⑦我不懂得故乡，所以就不懂得在那种没有人关怀的年代，几个少年凭着纯真和不忍之心所做的一点小事，对那些挣扎在生活边缘的人，有着那么深厚的意义了。⑧,从这些地方，我想起了中国乡间所信奉的一些神。据调查，仅仅在台北的万华一代，人们信奉的神就有十几种之多。这些神严格来说都不是属于宗教的，他们只是某某年代的人，因为在某些地方做了些事，那里的人由于感激便一代一代纪念下去，久而久之，变成了那个地方的守护神。如果我们想到，连京戏《法门寺》中的刘瑾，人们都不曾忘记他做的唯一善事，也许就不会奇怪民间的神那么多了。由此看来，那位香火最盛的妈祖，可能并不是一位呼风唤雨、屡现神迹的传奇人物；她应该是一位抱着纯真和不忍之心，在挨饿的和患着乌脚病的渔民盐民中奔波服务的少女吧！因为只有把人的意义扩大出来的，才是人们永远纪念不已的神。这也许就是中国人土生土长的信仰吧！⑨就凭着这种意识，在那些贫瘠的乡村里，很多人虽然没有念过多少书，却在那块土地上植下了他们的信仰，一代一代地在挣扎中生活下去，用血汗和眼泪培育出他们的果实。但也有很多人不是这样，由于他们将生活游离于自己所生长的土地上，所以便渐渐地失去了这种信仰。因此，他们便常常抱怨自己生不逢时，责怪这个世界没有什么可以让自己去做的事，于是不自觉地便流露出“不才明主弃，多病故人疏”一类的感伤。在这种感伤之中，他们虽然梦想着自己的生命有开花的一天，却不知如何播下自己的种子：即使从很小的时候，便有计划地留下自己的照片，保存用过的物品，以便长大成名之后，好送到博物馆去，结果也不一定能达到目标。想到这些，我好像渐渐懂得我的伯父和他那些朋友的故事了。（节选自《岁月》，有改动）18.对于伯父和他朋友的故事，“我”经历了从“想不透”到“懂得”的心理变化过程。阅读文章，补全内容，理清文章脉络。（3分）起先：（1），“我”对此“想不透”。然后：回忆故乡的点滴，使“我”明白了伯父等人行为的意义。接着：思考中国乡间神灵众多的原因，使“我”理解了（2）。最终：（3），“我”真正懂得了伯父和他朋友们的故事。（1）（2）（2）19.结合语境，回答问题。（4分）（1）伯父跟同学放假回到乡下，面对那些村人，就怂恿大家联合办一座小工厂。句中“怂恿”一词如何理解？（2分）（2）小时候，每次经过那些水缸，总会顽皮地把水洼的水注满，用舌头去舔那种咸味。自选角度加以赏析。（2分）,20.文章第⑥段，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错替换，简析其作用。（3分）21.通读全文，从文章思想主旨角度，探究标题“众神”的意蕴。（5分）三、作文（60+3分）22.请以“那盏灯”为题，写一篇文章。要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于600字，不出现真实班名、人名（3）书写工整规范,江都区第三中学第一学期第一次阶段练习九年级语文答案1.jǐngpài（2分）2.厉惘（2分）选择题（3+3+3+3分）题号34515答案ABCD6.（9分）（1）雪拥蓝关马不前（2）秋草独寻人去过后，寒林空见日斜时（3）直挂云帆济沧海（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（5）千里共婵娟（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐7.(1)【示例】①诵读经典，吟咏诗词；②诵读经典诗词，传承优秀文化；③腹有诗书气自华。(2).【示例】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。(3).这句诗蕴含着一股自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。抒发了诗人不甘年迈，生命不息，奋斗不止的壮志豪情。(4).示例：我愿——把我的热血，融进漫天星斗里。（1分）等待夜晚来临，（1分）我就会化作繁星璀璨夜空。（1分）（答案不唯一）8.（1）土地太阳（2分）（2）（3分）《鱼化石》（1分）“离开了运动，就没有生命”（2分，一空一分）（3）（3分）示例①对比：“阳光在沙漠的远处”是静的、亮的（1分），“船在暗云遮着的河上驰去”是动的、暗的（1分），阳光在远处嬉笑，而旅客的心却是“暗”的，一动一静、一明一暗、一乐一愁形成了巨大的反差，表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往（1分）。示例②意象：阳光、暗云、暗的风、暗的沙土、暗的心为本诗意象（1分），,阳光是独立的一组，其余为一组。阳光，象征光明、温暖，可它却在远处。另一组为暗云等“暗物质”系列，种种累加，越来越沉重，沉重到无以复加（1分）。通过两组意象的对比，极好的表达了诗人心中的愁苦和对光明的向往（1分）。9.（1）你拿过我的酒杯斟满美酒同饮共醉，与你一起拿着筷子击打盘儿吟唱诗歌。（2分）（2）白诗这两句运用了对比手法（或直抒胸臆）（1分），对当权者和无为者的讽刺，表达了对友人才能的赞赏，以及对友人遭遇的同情与愤懑（1分，答到“赞赏“或”同情”即可得分）;刘诗则运用了比喻的修辞（1分），自比沉舟、病树，抒发乐观的情绪，豁达的襟怀，表现出对世事变迁和宦海沉浮（新事物必将取代旧事物）的乐观、豁达之情（1分，意思对即可)。（共4分）10.（2分）（1）放在袖子里（动词）(2)贬官（3）倒下（4）茂盛11.（2分）况能文/而性浮薄/后进文章无可意者12.（1）王锷搜刮民财进奉，来求得皇上恩泽。（2分）（2）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2分）（3）欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在喝酒上。（2分）13.（3分）（1）从“聪慧绝人，襟怀宏放”可以看出，他是一个聪明过人、才华横溢，豁达开朗的人。（2）从“箴时之病，补政之缺”可以看出，他诗文卓绝，关心国事。（3）从他劝阻皇帝任王锷为宰相的事可以看出，兼济天下，敢于劝谏。（4）从元稹被贬官后，“居易累疏切谏”可以看出，重友情（有情有义）。（回答三点即可）【译文】白居易从小就聪明过人，胸怀豁达开朗。他在十五六岁时袖揣一册自己的文章，向著作郎吴地人顾况自荐。顾况善作诗文，不过性情浮躁，看不起别人，后辈的诗文没有合他心意的。看过白居易的文章之后，顾况不由得亲自到门口以礼相迎说：“我以为文人已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞富丽华美，尤其擅长写诗。他写的几十上百篇诗歌，都含有讽谏之意，针砭时俗的弊病，补救政事的缺陷，因而有德才的人都很赞赏他，并且（这些诗文）也常常流传到宫中。章武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的言论，元和二年十一月，征召白居易到翰林做学士。元和三年五月又授予他左拾遗的官职。白居易自认为遇到了爱好文学的君主，（因此）要用平生所学得的知识，上报君主的恩遇。白居易与河南的元稹交好，元稹由监察御史被贬为江陵府士曹掾。翰林学士李绛、崔群在皇上面前辩说元稹无罪，白居易也多次上疏恳切劝谏，奏疏呈上后没有回音。皇上又要封河东人王锷为宰相，白居易劝谏说：“宰相是皇上的辅佐大臣，不是贤良的人不能担当此职。王锷搜刮民财进奉，来求得皇上恩泽，不能让天下人认为您是得了王锷的进奉而给他宰相的,职位，（这样做）对圣朝是很没有好处的。”（皇上）这才取消了（让王锷当宰相的想法）。(四)阅读下面材料，完成14-17题。(共12分)14.(2分)很多人难以专注学习工作，大部分时间被手机侵占，自控力比较差。16.(3分)“对于大多数人来说，自控只是一时的行为，力不从心和失控却是常态。”17.（4分）示例：“网课学困生”上课心不在焉，很容易被零食、手机、游戏等吸引(1分)，属于“注意力分散”型自控力缺失（1分）。建议将手机、零食放在自己看不见的地方，通过减少选择，以确保注意力集中在学习上面（2分）。18.（3分）（1）伯父等人开办工厂有何纪念价值（2）理解了中国人土生土长的信仰（3）将植下信仰与失去信仰的人们进行对比（联系生活中游离于自己所生长的土地上失去信仰的人）（每空一分）19.（4分）（1）（2分）“怂恿”意思是劝说鼓动别人去做(某事)多用于贬义，这里贬义褒用（1分），表现了伯父想改变村子里艰苦生活的急切心情（1分）。（2）（2分）细节描写（动作描写）1分，“舔”字写出小时候的“我”顽皮，由此带来的兴奋、温暖的回忆（1分）。20.（3分）作者所回忆的“一家人共用洗脸水”“舔水洼中的咸味”等事情，在小时候“我”的眼中是温暖的、兴奋的（1分），成年后，“我”认识到当时故乡的生活是落后的、凄楚的（1分）。作者通过两种视角的交错转换表达了对故乡的不同感受，对伯父等人办厂这件事之于故乡的意义有了进一步的认识（1分）。21.（5分）“众神”分别指“众人之神”和“众多的神”，“众人之神”：伯父和他的朋友们办的厂小且简陋，可对那些“挣扎在生活边缘”的村人来说是雪中送炭。因此他们非常感激伯父及其朋友们，并永远铭记着他们，因此伯父和他的朋友们成了村里众人心目中的“神”。以“众神”为题，能真正表达“我”和乡人们对伯父等人的怀念与感激，同时也是对此类善举的歌颂与赞美。“众多的神”：台北万华一带乃至中国乡间很多地方信奉有很多神灵，但很多不是宗教意义上的，可见如伯父等人一样“凭着纯真和不忍之心”施援手做善事的人不在少数。但也有很多人，“将生活游离于自己所生长的土地上”，只会抱怨、感伤，失去信仰。将“众神”作为题目，体现了作者对有更多人做善事，重拾信仰的期待。（仅从“众多的神”这一角度理解得2分。从伯父和那些朋友的善举是村里“众人的神”这一角度理解，可得3分。两个方面都思考，可得满分5分）22.（60+3）作文：按照中考要求。